當(dāng)前，全國(guó)廣大知識(shí)分子中正在深入開展“弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)。作為一名扎根西北邊疆的高校教師和科研工作者，我深感使命光榮、責(zé)任重大。

　　立足崗位 傳道授業(yè)解惑

　　自從1989年本科畢業(yè)留校以來，我成為一名從事農(nóng)業(yè)教育和科研工作的高校教師。29年來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)成才為核心，對(duì)所承擔(dān)的課程，追蹤國(guó)內(nèi)外前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課內(nèi)課外教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，具備熟練的基本技能和創(chuàng)新思維。多年來，通過努力開展教學(xué)研究，探索教學(xué)方法，在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，探尋專業(yè)知識(shí)中的科學(xué)精神和人文精神，努力做好傳道、授業(yè)、解惑。

　　作為農(nóng)學(xué)專業(yè)教師，無論是課堂講授或者課后交流，我不斷將學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的思想融入專業(yè)教育，堅(jiān)定學(xué)生熱愛農(nóng)業(yè)、熱愛農(nóng)學(xué)的思想情懷。對(duì)學(xué)生做課外指導(dǎo)，包括畢業(yè)論文試驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，使老師有更多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)指導(dǎo)；同時(shí)也讓學(xué)生了解到老師對(duì)專業(yè)的熱愛、工作的付出和辛勞。

　　選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。作為高校教師，我堅(jiān)持聚焦新疆工作總目標(biāo)，立足崗位，為新疆培養(yǎng)更多農(nóng)業(yè)人才，服務(wù)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

　　勇于創(chuàng)新 為棉花產(chǎn)業(yè)服務(wù)

　　新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，奮斗的人生更幸福。新疆是我國(guó)最重要的棉花產(chǎn)區(qū)，植棉業(yè)是新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。近30年來，我一直圍繞棉花栽培理論與技術(shù)開展研究，將新疆棉花生產(chǎn)中急需解決的問題作為自己的研究方向和任務(wù)，堅(jiān)持科研服務(wù)南北疆棉花生產(chǎn)。

　　近年來，新疆棉花種植面積不斷擴(kuò)大，水資源不足的問題突出。膜下滴灌植棉技術(shù)作為先進(jìn)的灌溉技術(shù)，具有明顯的節(jié)水能力，為解決新疆水資源不足問題探索出一條節(jié)水高產(chǎn)高效之路。但有關(guān)膜下滴灌節(jié)水高產(chǎn)的生理機(jī)理研究薄弱，制約了膜下滴灌技術(shù)節(jié)水增產(chǎn)潛力的發(fā)揮。棉花生產(chǎn)的需要就是我們研究任務(wù)，我們及時(shí)開展了膜下滴灌棉花節(jié)水高產(chǎn)的理論基礎(chǔ)及配套技術(shù)，為新疆棉花產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展提供了支撐。

　　隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)以及勞動(dòng)力成本的快速增長(zhǎng)，棉花實(shí)施機(jī)械采收成為植棉業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向。新疆率先大面積實(shí)施機(jī)采，但機(jī)采原棉質(zhì)量問題多，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力差，難以和澳棉、美棉相比。針對(duì)新疆機(jī)采棉質(zhì)量問題，我們開展了機(jī)采棉種植方式、化學(xué)打頂、脫葉催熟等配套農(nóng)藝技術(shù)及采摘、清理加工過程的研究，完善了機(jī)采棉農(nóng)藝配套技術(shù)，提出了解決問題的技術(shù)途徑。

　　甘為人梯 專注學(xué)科建設(shè)

　　我是學(xué)校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“作物栽培學(xué)與耕作學(xué)”多年的負(fù)責(zé)人，長(zhǎng)期致力于學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，堅(jiān)持弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)。

　　我們有計(jì)劃地安排青年教師攻讀博士學(xué)位、選送優(yōu)秀青年教師到國(guó)內(nèi)外高校做訪問學(xué)者等，提高教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。讓青年教師到農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高解決實(shí)際問題的能力。通過多年建設(shè)，學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)已經(jīng)建成為國(guó)家特色專業(yè)，作物學(xué)團(tuán)隊(duì)是首批國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)先后獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等方面保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。

　　進(jìn)入新時(shí)代，開啟新征程，邁向新未來。知識(shí)分子是時(shí)代中堅(jiān)，是社會(huì)之光，必須不畏任重，不惑世變，不懼時(shí)艱，茍利國(guó)家，生死以之。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們必將繼續(xù)保持強(qiáng)烈的愛國(guó)心、堅(jiān)定的報(bào)國(guó)志，想國(guó)家之所想，做社會(huì)之所需，不斷書寫實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的創(chuàng)新篇章，在奮斗中成就事業(yè)夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。