第二次分組討論情況

　　2018年3月21日晚7點(diǎn)至9點(diǎn)，來(lái)自全國(guó)黨員教育工作骨干培訓(xùn)示范班學(xué)員們分享和交流學(xué)習(xí)以來(lái)的體會(huì)和收獲，就如何做好黨員教育培訓(xùn)展開(kāi)了熱烈的討論。學(xué)員們紛紛表示，感謝中組部為大家提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)拓了視野，打開(kāi)了思路。
　　通過(guò)討論，大家一至認(rèn)為，搞好黨員教育培訓(xùn)工作要把握好幾個(gè)方面。一是要調(diào)研先行、把準(zhǔn)需求。黨員教育工作需要開(kāi)展黨員需求調(diào)研，摸清黨員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，培訓(xùn)中把組織需求、崗位需求、個(gè)人需求結(jié)合起來(lái)有開(kāi)展針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)。二是加強(qiáng)制度建設(shè)。新時(shí)代背景下，黨員教育領(lǐng)域的需求與供給需要達(dá)至新的平衡，黨員教育的制度供給是保障黨員教育需求得以滿足的重要支點(diǎn)。從整體性和科學(xué)研究的視角出發(fā)，健全黨員教育工作制度規(guī)范并辦好落實(shí)，為黨員教育工作提供良好的、可遵循的制度依據(jù)。三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。各級(jí)黨組織可以采用豐富多樣的、與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)方式。在線上、線下相結(jié)合的傳統(tǒng)教學(xué)方式基礎(chǔ)上，采用更多喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行黨員教育。純粹的理論宣講會(huì)讓人覺(jué)得枯燥且不好理解，而依據(jù)一些經(jīng)典事例分析或個(gè)人經(jīng)歷體會(huì)分享更能讓人容易理解與接受，并且能讓人主動(dòng)深思事例背后的精神與理念。四是加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果的科學(xué)考評(píng)，研究引入量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等考評(píng)方式，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果起到促進(jìn)與倒逼作用。