“不忘初心、牢記使命”主題教育專題網(wǎng)頁

　　如何抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育列出的8個(gè)方面突出問題的專項(xiàng)整治，如何結(jié)合實(shí)際、有針對(duì)性地整治突出問題？近日，湖南省委書記杜家毫、中央編辦主任周祖翼、教育部黨組書記陳寶生接受了記者專訪。

　　湖南：清單式管理，一體化推進(jìn)

　　記者：湖南在開展主題教育時(shí)是如何加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的？

　　杜家毫：主題教育開展以來，我們建立學(xué)習(xí)清單、調(diào)研清單、問題清單、整改清單，實(shí)行清單式管理、一體化推進(jìn)。我們堅(jiān)持把中央規(guī)定的必讀書目、習(xí)近平總書記對(duì)湖南工作的重要講話與指示批示列為學(xué)習(xí)清單，省委常委帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，帶動(dòng)廣大黨員干部理論學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

　　記者：在檢視問題、整改落實(shí)上，湖南有哪些具體舉措？

　　杜家毫：我們聚焦全省中心工作、當(dāng)前正在做的事情，列出重點(diǎn)問題、形成調(diào)研清單，結(jié)合黨員省級(jí)干部的分管工作落實(shí)到人；對(duì)照中央巡視、中央生態(tài)環(huán)保督察、中央掃黑除惡督導(dǎo)、脫貧攻堅(jiān)督查等反饋意見，聽取市州、省直單位和離退休老同志意見建議，梳理出基層基礎(chǔ)薄弱、干部擔(dān)當(dāng)作為不夠、形式主義官僚主義等九大類問題，分層級(jí)列出問題清單，推動(dòng)立查立改、即知即改。

　　圍繞中央提出的專項(xiàng)整治任務(wù)，結(jié)合湖南干部群眾反映強(qiáng)烈的“提籃子”、“打牌子”、圍標(biāo)串標(biāo)、涉砂涉礦涉股等問題，我們逐一明確整改責(zé)任主體、整改措施與時(shí)限要求，形成整改清單。最近，我們開了省委全會(huì)，通過了關(guān)于全面加強(qiáng)基層建設(shè)的若干意見；專門出臺(tái)了整治利用領(lǐng)導(dǎo)干部名義“打牌子”的文件，將6個(gè)典型案例印發(fā)到縣一級(jí)，警示黨員干部堅(jiān)決抵制“打牌子”行為。

　　中央編辦：從嚴(yán)檢視，從實(shí)整改

　　記者：中央編辦是如何檢視問題的？

　　周祖翼：我們堅(jiān)持帶著問題發(fā)現(xiàn)問題，從一開始就奔著問題去，中央編辦領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入聽取意見，室務(wù)會(huì)議集體研究問題清單。對(duì)照習(xí)近平總書記在深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革總結(jié)會(huì)議上的重要講話精神，我們針對(duì)基層和群眾反映強(qiáng)烈的教育、醫(yī)療、綜合行政執(zhí)法等領(lǐng)域的體制機(jī)制問題，班子成員分別牽頭，一竿子插到底深入開展調(diào)研。我們對(duì)照習(xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出的“燈下黑”問題，組織黨支部建設(shè)專題調(diào)研；堅(jiān)持作風(fēng)強(qiáng)辦，專題開展力戒形式主義、官僚主義調(diào)研，召開有關(guān)部門座談會(huì)，面對(duì)面征求對(duì)改進(jìn)編辦工作和作風(fēng)的意見，進(jìn)一步把問題找準(zhǔn)。

　　記者：這次主題教育，以檢視問題為關(guān)鍵、以整改落實(shí)為目的，請(qǐng)問中央編辦是如何整改的？

　　周祖翼：我們注重真刀真槍解決問題，召開全辦調(diào)研成果交流會(huì)，聚焦分析問題，研究解決問題辦法。機(jī)關(guān)各黨支部開展主題黨日活動(dòng)，推動(dòng)黨員干部個(gè)人檢視問題具體化；組織全辦開展集中討論，細(xì)化突出問題表現(xiàn)，集中解決突出問題，形成領(lǐng)導(dǎo)班子5個(gè)方面12個(gè)問題及整改清單，提出首批全辦8項(xiàng)、各局126項(xiàng)立行立改事項(xiàng)，并督辦落實(shí)。辦領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭整改，以“小切口”推動(dòng)解決實(shí)質(zhì)問題，產(chǎn)生“看得見、摸得著”的效果，并按照開展主題教育專項(xiàng)整治的通知要求，認(rèn)真制定專項(xiàng)整治工作方案，倒排時(shí)限逐項(xiàng)進(jìn)行檢視整改。

　　教育部：規(guī)范校外線上培訓(xùn)，減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)

　　記者：教育部是如何聚焦群眾關(guān)心的問題進(jìn)行檢視和整改的？

　　陳寶生：隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用日益深入，校外培訓(xùn)從線下向線上迅速發(fā)展，為中小學(xué)生提供了一定的多樣化、個(gè)性化教育服務(wù)。同時(shí)，也出現(xiàn)了一些突出問題，比如，有的培訓(xùn)平臺(tái)存在低俗有害信息及與學(xué)習(xí)無關(guān)的游戲等內(nèi)容，有的培訓(xùn)內(nèi)容以應(yīng)試為導(dǎo)向，有的學(xué)科類培訓(xùn)人員缺乏基本教育教學(xué)能力等。這些問題不利于中小學(xué)生健康成長，加重了課外負(fù)擔(dān)和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，群眾反應(yīng)強(qiáng)烈。

　　教育部直屬機(jī)關(guān)開展主題教育堅(jiān)持“奔著問題去”，“把‘改’字貫穿始終”，對(duì)照習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要指示和黨中央對(duì)教育的決策部署，梳理形成主題教育期間要著力解決的突出問題，把“面向中小學(xué)生的線上校外培訓(xùn)治理”作為重點(diǎn)項(xiàng)目強(qiáng)力推進(jìn)。

　　記者：教育部將對(duì)此問題采取哪些具體措施？

　　陳寶生：教育部已會(huì)同中央網(wǎng)信辦、工信部、公安部、國家廣電總局、全國“掃黃打非”辦等部門制訂了《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》，打出一套“組合拳”：一是實(shí)施備案審查制，明確備案審查重點(diǎn)、備案審查流程及備案變更流程；二是開展排查整改，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求限期整改；三是健全監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化綜合治理、建立黑白名單和加強(qiáng)行業(yè)自律，切實(shí)推動(dòng)標(biāo)本兼治。今年8月底，計(jì)劃建設(shè)全國校外線上培訓(xùn)管理服務(wù)平臺(tái)，為各地開展備案和管理工作提供技術(shù)支撐。

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