習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，把扶貧同扶志扶智相結(jié)合。東西部扶貧協(xié)作中，要加強(qiáng)在教育、文化等領(lǐng)域的扶貧合作。在貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)，來自浙江杭州的校長(zhǎng)陳立群已經(jīng)在這里支教4年的時(shí)間。他用愛與責(zé)任呵護(hù)貧困學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)，在他的帶領(lǐng)下，這個(gè)寄托了幾十萬臺(tái)江百姓未來希望的山區(qū)學(xué)校，發(fā)生了讓人意想不到的變化。

　　高考結(jié)束后的這些天，陳立群一直忙著做畢業(yè)生的家訪。這是陳立群第三次到熊敬花的家。敬花的父親前不久意外去世，陳立群千方百計(jì)給她做心理輔導(dǎo)，幫著她填報(bào)志愿。

　　陳立群得知熊敬花想讀法學(xué)專業(yè)，他鼓勵(lì)道：“如果是你自己喜歡的，就按照這個(gè)路子走下去。”

　　幾年來，像熊敬花一樣，讓陳立群傾注心血的孩子，何止成百上千。臺(tái)江縣是國(guó)家級(jí)深度貧困山區(qū)縣，民族中學(xué)作為這里唯一的公辦高中，少數(shù)民族學(xué)生接近98%。由于地處偏遠(yuǎn)，觀念落后，多年來，臺(tái)江縣民族中學(xué)在黔東南州的教學(xué)考評(píng)中一直排在末尾，生源流失嚴(yán)重。

　　在脫貧攻堅(jiān)中，臺(tái)江縣成為中組部定點(diǎn)幫扶縣，并與杭州市開展對(duì)口幫扶協(xié)作。2016年8月，陳立群作為校長(zhǎng)從國(guó)家重點(diǎn)高中——杭州學(xué)軍中學(xué)退休。在幫扶工作隊(duì)的協(xié)調(diào)、邀請(qǐng)下，他婉拒多家辦學(xué)機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)，辦完退休手續(xù)就來到臺(tái)江義務(wù)支教，并擔(dān)任民族中學(xué)校長(zhǎng)。

　　陳立群感慨地說：“我自己也是從農(nóng)村里走出來，我覺得這里的孩子還是處在相對(duì)薄弱的教育環(huán)境當(dāng)中。所以我到這里來，希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┙邮芨媒逃臋C(jī)會(huì)。”

　　當(dāng)陳立群來到學(xué)校，剛在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，眼前的場(chǎng)景就讓他皺起了眉頭：“我站在下面一聽就不對(duì)，哎呀，那個(gè)吵啊。老師坐在那里也不管，學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)隨便出入教室，在教室里面大聲說話。”

　　老師不管，學(xué)生不學(xué)，這完全不是一所學(xué)校該有的樣子。陳立群從整頓教學(xué)秩序開始，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律。但讓教室安靜下來，僅僅是整頓學(xué)風(fēng)的開始，怎樣幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣才是根本。

　　陳立群說：“我倡導(dǎo)人應(yīng)該有高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣。首先你要有一個(gè)志向，對(duì)自己的未來有想法，自己想要用知識(shí)改變命運(yùn)。沒有這個(gè)想法，你靠外界的再多的物質(zhì)幫扶，都不起作用。”

　　陳立群讓學(xué)生們寫下自己的理想，裝進(jìn)心愿瓶，大家一起埋在校園里。一棵棵志向樹下，孩子們的夢(mèng)想生根發(fā)芽。

　　為全面樹立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，陳立群又把目光聚焦在講臺(tái)和教師隊(duì)伍上。這次觸動(dòng)他的，是一名老師在課堂上鬧出的“笑話”。

　　陳立群回憶道：“那位老師在黑板上寫出來標(biāo)題是‘作文的結(jié)尾’，結(jié)果他接著寫：‘一，開門見山……’我在想作文開頭開門見山，怎么現(xiàn)在作文的結(jié)尾也開門見山了？我聽著他從一二三講到四，他突然說，同學(xué)們對(duì)不起，我今天講錯(cuò)了，今天我應(yīng)該講作文的結(jié)尾，但我剛剛講到作文的開頭去了。開玩笑！這是高三的課堂，怎么可以出這種差錯(cuò)？”

　　陳立群當(dāng)即對(duì)這名老師作出停課決定。不到一個(gè)月里，兩名教師被調(diào)離了工作崗位。

　　貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)副校長(zhǎng)粟高勝說：“這件事情對(duì)大多數(shù)我們的老師都比較震撼，這是前所未有的事情。以前那種懶懶散散的惡習(xí)，一下子也把它改過來了。”

　　為了盡快從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，陳立群先后從杭州邀請(qǐng)68名教師到臺(tái)江支教。他推行“同課異構(gòu)”活動(dòng)，同樣的課，外地名師講一節(jié)，本地老師講一節(jié)，互相聽課，互相評(píng)課。

　　陳立群說：“所有的幫扶都是暫時(shí)的，支教總是要結(jié)束的，重要的是增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能。”

　　4年來，陳立群的支教時(shí)間被他一次次延期。與此同時(shí)，臺(tái)江民族中學(xué)的高考本科完成率從全州末尾沖到了全州第一。2019年，學(xué)校561人考取本科，其中一本上線第一次超過100人。最讓陳立群欣慰的，學(xué)校的中考招生，從幾年前每年轉(zhuǎn)走100多人，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)連續(xù)3年凈流入。

　　貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)學(xué)生楊桃說：“我覺得自己的未來很有希望。我希望能在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，沖出大山走出這里，然后學(xué)到更好的知識(shí)，再回來建設(shè)我的家鄉(xiāng)。”

　　4年來，陳立群的家訪足跡遍布100多個(gè)苗寨。他捐出獎(jiǎng)勵(lì)津貼20多萬元設(shè)立“獎(jiǎng)教金”，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，資助貧困學(xué)生10多萬元。

　　陳立群說：“四年支教路，一生支教情。不為功利，不求功德，只為心愿，這個(gè)心愿，就是貧困地區(qū)的孩子能夠接受更好的教育，更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”

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