習近平總書記指出，職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程，要上下共同努力進一步辦好。2015年6月17日，習近平總書記在貴州考察時，專門走進了當?shù)氐囊凰殬I(yè)學校。五年間，這所學校不僅幫助數(shù)千名貧困學子用技能點亮了人生之路，也為貴州裝備制造業(yè)培養(yǎng)了一大批技能人才的生力軍。

　　這個在電梯里忙著檢修的小伙叫陳虎，是貴州裝備制造職業(yè)學院精準扶貧班的畢業(yè)生，他父親早年去世，一家老小全靠母親外出打工維持生計。而今，隨著陳虎的就業(yè)全家人又有了新的希望。

　　陳虎就讀的“精準扶貧班”是貴州省2015年開始在10所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校實施的。2015年6月17日，習近平總書記到貴州機械工業(yè)學校，也就是現(xiàn)在的貴州裝備制造職業(yè)學院考察時，特別肯定了他們重點招收貧困學生入學，通過技術(shù)培訓、學歷教育、職業(yè)指導、校企合作等方式支持農(nóng)村脫貧的實踐。

　　在學校，陳虎精心鉆研電梯維修技術(shù)，到企業(yè)實習后，陳虎一有時間就看圖紙、琢磨調(diào)試資料，勤奮好學的他很快就脫穎而出，成長為技術(shù)骨干。

　　“職教一人、就業(yè)一人、脫貧一家”，“十三五”以來，我國職業(yè)院校70%以上學生來自農(nóng)村，在貧困地區(qū)職業(yè)院校在校生中，來自深度貧困縣學生占比超過26%。這些貧困生在資助下，無一人因貧困輟學。近三年來，職業(yè)院校就業(yè)率更保持在96%以上。

　　職業(yè)教育點亮人生，今年剛剛由中職考上大專的蔣依豪也感同身受。這個寒假，作為學校選派的拔尖創(chuàng)新人才，他進入國家級技能大師工作室跟崗實踐。這里承擔著載人航天、探月工程等國家重大專項配件生產(chǎn)重任，他和3名同學將作為企業(yè)高技能儲備人才重點培養(yǎng)。

　　“十三五”以來，職業(yè)教育每年培養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才已達1000萬人，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了強大的人力支撐。全國職業(yè)院校開設(shè)的專業(yè)點超過10萬個，基本覆蓋了國民經(jīng)濟各領(lǐng)域。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70％以上來自于職業(yè)院校畢業(yè)生，越來越多的職業(yè)院校學生走上關(guān)鍵崗位，成為產(chǎn)業(yè)升級不可或缺的排頭兵。

“十三五”成就巡禮