黨史學(xué)習(xí)教育專題

　　對(duì)普通民眾來(lái)說(shuō)，一年中都要度過(guò)不少節(jié)日。然而對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，歷史上由中共中央確定的黨內(nèi)節(jié)日卻屈指可數(shù)，其中竟然有一個(gè)“五五學(xué)習(xí)節(jié)”。

　　自1921年成立以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨一直處于艱苦激烈的斗爭(zhēng)環(huán)境，干部隊(duì)伍馬列主義理論水平亟需進(jìn)一步適應(yīng)客觀形勢(shì)要求。抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后，各根據(jù)地局勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定，全黨迎來(lái)了學(xué)習(xí)馬列主義的時(shí)機(jī)。毛澤東在中共六屆六中全會(huì)的報(bào)告中明確提出：“我希望從我們這次中央全會(huì)之后，來(lái)一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。”

　　1940年1月，中共中央發(fā)布《關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》，不久后再次作出《關(guān)于在職干部教育的指示》，進(jìn)而決定以馬克思誕生日5月5日為學(xué)習(xí)節(jié)，總結(jié)每年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　自此，“五五學(xué)習(xí)節(jié)”活動(dòng)迅速開展起來(lái)，延安出現(xiàn)“吃小米飯，攻理論山”的局面，廣大干部理論學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

　　對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨而言，延安時(shí)期的全黨大學(xué)習(xí)是第一次大范圍、深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。這次學(xué)習(xí)從黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，到普通黨員，覆蓋范圍之廣、時(shí)間跨度之長(zhǎng)、全黨重視程度之高，都是歷史上空前的。

　　經(jīng)此運(yùn)動(dòng)，中共在全黨范圍內(nèi)普及了馬克思主義及其中國(guó)化理論，為此后的建設(shè)與發(fā)展奠定了重要的思想、人才基礎(chǔ)。

　　縱觀中共歷史，從學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，找到解決實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，一直是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。

　　從延安時(shí)期“把全黨變成一個(gè)大學(xué)校”，到新中國(guó)成立前后及改革開放伊始強(qiáng)調(diào)“重新學(xué)習(xí)”；從中共中央政治局逐步確立集體學(xué)習(xí)制度，到組建各級(jí)黨校，實(shí)現(xiàn)干部教育全覆蓋；在每一個(gè)重大時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，中國(guó)共產(chǎn)黨總是號(hào)召全黨加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都能推動(dòng)黨和人民事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步。

　　2013年3月，習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上的講話中，再一次闡述了學(xué)習(xí)對(duì)于全黨的重要性，并號(hào)召全黨“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”。

　　十八大以來(lái)，中央政治局集體學(xué)習(xí)制度得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，在改革任務(wù)繁重的情況下，僅十八屆中央政治局便就不同專題開展了43次集體學(xué)習(xí)。十九大閉幕至今，相關(guān)集體學(xué)習(xí)亦已達(dá)到數(shù)十次。

　　而今，雖然五五學(xué)習(xí)節(jié)已經(jīng)成為歷史，但其影響延續(xù)至今，其中蘊(yùn)含的對(duì)于學(xué)習(xí)的重視一直存在于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神內(nèi)核中。

　　正如習(xí)近平總書記所指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”