壯美西藏，滿目盛開的格桑花迎風(fēng)綻放。多年來，一批批教育援藏工作者滿懷熱情、接續(xù)奮斗，跨越萬(wàn)水千山，將知識(shí)和智慧播撒在雪域高原。

　　習(xí)近平總書記指出，推動(dòng)西藏高質(zhì)量發(fā)展，要堅(jiān)持所有發(fā)展都要賦予民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的意義，都要賦予改善民生、凝聚人心的意義，都要有利于提升各族群眾獲得感、幸福感、安全感。

　　教育是民生之本。改變面貌，根本要靠教育。黨的十八大以來，為徹底改變西藏教育落后面貌，教育援藏工作深入推進(jìn)。從教學(xué)質(zhì)量到教育管理，從教育扶貧到人才培養(yǎng)，從組團(tuán)式結(jié)對(duì)幫扶到全方位、多層次、寬領(lǐng)域?qū)谥г?，在中央關(guān)心、全國(guó)支援下，西藏構(gòu)建起從學(xué)前到高等教育全覆蓋的“中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)”現(xiàn)代教育體系，繪就一幅學(xué)有所教、人人出彩的動(dòng)人畫卷。

　　當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件持續(xù)改善，先進(jìn)教育理念落地生根

　　讓連綿群山不再遮蔽學(xué)生的視野，切斷貧困代際傳遞，幫助孩子改變自身命運(yùn)，是一批批教育援藏工作者內(nèi)心的深切愿望。

　　2013年底，一封來自日喀則市江孜縣的求助信深深觸動(dòng)了幾位來自上海浦東的教育援藏干部。信中寫道：“教室和宿舍里沒有取暖設(shè)施。用水在戶外，每到冬天水冰涼冰涼的，手上會(huì)長(zhǎng)凍瘡……請(qǐng)叔叔阿姨們幫我們籌集一些御寒的衣物。”寫信的是當(dāng)時(shí)在江孜縣江熱鄉(xiāng)小學(xué)讀三年級(jí)的女孩格珍。

　　轉(zhuǎn)眼多年過去，格珍曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活的地方已經(jīng)煥然一新：宿舍有了電暖氣，教室裝上了現(xiàn)代化的教學(xué)一體機(jī)，寬敞明亮的食堂有可口的飯菜，孩子們的笑臉如花兒一樣……撫今追昔，江熱鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)邊旺由衷感慨：“得益于對(duì)口支援，每年學(xué)校都有新建項(xiàng)目，辦學(xué)條件越來越好。”

　　從藏東到阿里，教育援藏持續(xù)改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件，在西藏120多萬(wàn)平方公里的廣袤土地，學(xué)校已成為亮麗的風(fēng)景線。

　　“中央第六次西藏工作座談會(huì)以來，累計(jì)投資35億元，實(shí)施教育援藏項(xiàng)目461個(gè)，新建改擴(kuò)建中小學(xué)及幼兒園78所。”西藏教育廳教育受援工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人介紹，“十三五”期間，西藏實(shí)施學(xué)?；窘ㄔO(shè)項(xiàng)目2868個(gè)，校舍面積增加300多萬(wàn)平方米；新建幼兒園1295所，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建有1所公辦中心幼兒園；開展農(nóng)牧區(qū)學(xué)校安全飲水工程和高寒高海拔地區(qū)學(xué)校供暖工程，改造農(nóng)牧區(qū)薄弱學(xué)校700余所；配套完善深度貧困地區(qū)和易地扶貧搬遷、高海拔生態(tài)搬遷安置點(diǎn)學(xué)校，投入資金78.3億元、建設(shè)項(xiàng)目2167個(gè)。

　　西藏教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地變化，不僅體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施跨越式發(fā)展，還體現(xiàn)在各族群眾受教育的權(quán)利得到充分保障，不分城鄉(xiāng)、不分地域享有公平教育，整體教育理念不斷提升。

　　家住昌都市左貢縣旺達(dá)鎮(zhèn)則巴村的格桑曲珍，七八年前一家人沒有固定收入，生活條件艱苦。不久前，格桑曲珍通過成人高考，以優(yōu)異成績(jī)被西藏大學(xué)護(hù)理專業(yè)錄取，給了自己和家庭改變命運(yùn)的希望。

　　這離不開福建廈門市援藏工作隊(duì)的幫助。為幫助格桑曲珍成長(zhǎng)，幾年前開始，援藏隊(duì)里的老師們組成輔導(dǎo)團(tuán)，利用業(yè)余時(shí)間規(guī)劃學(xué)習(xí)方向、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、籌備教材教輔、輪流授課指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，格桑曲珍終于學(xué)有所成。“我要繼續(xù)努力，生活一定會(huì)更好。”

　　那曲市比如縣夏曲鎮(zhèn)示范幼兒園的“90后”教師多杰扎巴，也同樣對(duì)未來充滿信心。地處海拔4350米，這里是當(dāng)?shù)亻_辦的第一所幼兒園。“我們開設(shè)的書法、舞蹈等課程，在整個(gè)縣城都小有名氣。學(xué)前教育是孩子習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)的重要階段，這個(gè)教育援藏項(xiàng)目很有意義。”多杰扎巴說，教育援藏不僅帶來資金，更帶來先進(jìn)的教育理念。

　　落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展各項(xiàng)政策措施，努力使全區(qū)各族群眾學(xué)有所教，黨的十八大以來，教育援藏工作有力提升西藏教育水平和群眾獲得感。目前，全區(qū)共有各級(jí)各類學(xué)校3195所、在校學(xué)生88萬(wàn)多人，學(xué)前教育毛入學(xué)率達(dá)87%，小學(xué)學(xué)齡教育入學(xué)率達(dá)99.9%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)95%。

　　教育人才組團(tuán)式援藏、萬(wàn)名教師支教計(jì)劃等提升“造血”能力

　　教師是立教之本、興教之源。師資隊(duì)伍建設(shè)關(guān)乎西藏教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　黨的十八大以來，中央和各地針對(duì)性地推進(jìn)教育援藏，經(jīng)歷了單一學(xué)段到全學(xué)段、個(gè)人支援到組團(tuán)支援、頂崗上課到示范引領(lǐng)的變化。“教育部深入研究謀劃教育援藏工作，多次深入西藏調(diào)研，會(huì)同有關(guān)方面啟動(dòng)教育人才組團(tuán)式援藏、萬(wàn)名教師支教計(jì)劃，實(shí)施高校、中職援助等項(xiàng)目，2016年到2020年上半年，2493名干部教師來到西藏工作。”教育部民族教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

　　“對(duì)齊，車子有點(diǎn)斜，選擇程序后再啟動(dòng)……”在林芝市工布江達(dá)縣仲莎鄉(xiāng)中心小學(xué)的機(jī)器人課堂上，指導(dǎo)老師正在指導(dǎo)學(xué)生操控設(shè)備，孩子們個(gè)個(gè)神情專注。

　　2018年，萬(wàn)名教師支教計(jì)劃啟動(dòng)，分批選派優(yōu)秀教師赴西藏支教，每批一年半。作為其中一員，劉俊杰將科技教育理念和方法從廣東中山帶到雪域高原。自此，仲莎鄉(xiāng)中心小學(xué)師生不僅接觸了解了機(jī)器人，還多次參加相關(guān)科技比賽。

　　承擔(dān)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù)，與當(dāng)?shù)亟處熃M成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組織教研活動(dòng)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)……來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師將先進(jìn)教學(xué)教研方法帶到西藏。支教計(jì)劃還進(jìn)一步提升了當(dāng)?shù)亟處煹慕逃砟詈徒虒W(xué)能力，提升了當(dāng)?shù)馗咝５膶W(xué)科建設(shè)能力，為雪域高原留下一支帶不走的人才隊(duì)伍。

　　曾丙健，中國(guó)人民大學(xué)選派的第九批援藏干部之一。他和援藏同事一直關(guān)心的就是如何幫助對(duì)口支援的西藏民族大學(xué)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、夯實(shí)學(xué)術(shù)根基、培養(yǎng)人才隊(duì)伍。從幫助西藏民族大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科獲批碩士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破，到協(xié)助申報(bào)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、全面提升學(xué)科建設(shè)能力，中國(guó)人民大學(xué)援藏教師堅(jiān)持不輟，接力棒代代傳遞。

　　為幫助西藏民族大學(xué)更好打造一支靠得住、用得上、下得去、留得住的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，中國(guó)人民大學(xué)借助少數(shù)民族特培訪問學(xué)者、西部之光訪問學(xué)者等培訓(xùn)計(jì)劃，提供教師成長(zhǎng)平臺(tái)。目前，西藏民族大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科有6位教師赴人大攻讀博士學(xué)位，3名畢業(yè)生成為青年學(xué)術(shù)骨干。

　　今年是曾丙健援藏的第二年，他已參與編制西藏民族大學(xué)“十四五”規(guī)劃、培育國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目等工作，“距離援藏結(jié)束僅剩1年，日子過得太快，我將更加努力完成各項(xiàng)目標(biāo)。”他表示，一批批教育援藏工作者用心用情，恪守教育工作者的職責(zé)使命，努力托起西藏高質(zhì)量發(fā)展的希望。

　　教育援藏，功在當(dāng)代、利在千秋。針對(duì)西藏高等教育起步晚、數(shù)量少、規(guī)模小等問題，全國(guó)30多所高校依托各自優(yōu)勢(shì)資源，加大對(duì)口支援力度。“這些學(xué)校結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和西藏實(shí)際，加強(qiáng)定向培養(yǎng)，提高本地高校師資隊(duì)伍學(xué)歷水平，有效緩解了管理人員不足、管理水平不高等問題。”西藏教育廳高教處負(fù)責(zé)人介紹，近5年，對(duì)口支援高校定向招收西藏高校69名碩士、57名博士骨干教師，接收教師進(jìn)修、訪問學(xué)者等546人。

　　培養(yǎng)更多專業(yè)技能型實(shí)用人才，激發(fā)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力

　　進(jìn)入新時(shí)代，黨中央明確要求，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)富裕文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏。黨中央的指示，為教育援藏工作明確了方向。

　　改善民生、凝聚人心，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一批與當(dāng)?shù)厝罕娙粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的項(xiàng)目落實(shí)落地。當(dāng)?shù)厝罕娗袑?shí)感受到教育援藏給人民生活帶來的巨大變化。

　　3年前，昌都市八宿縣的姑娘嘎松德青確診白內(nèi)障。去年6月，在西藏自治區(qū)人民醫(yī)院，嘎松德青接受手術(shù)，在精心照顧下，她的視力逐漸恢復(fù)。“我很幸運(yùn)，能得到援藏專家高水平治療。”她說。

　　為嘎松德青主刀的眼科專家余盈盈，來自北京大學(xué)人民醫(yī)院第五批援藏工作隊(duì)。“32名成員所在的專業(yè)，覆蓋西藏自治區(qū)人民醫(yī)院全部科室。”余盈盈說，援藏一年來，自己在手術(shù)中一對(duì)一指導(dǎo)，帶出兩名出色的徒弟，既能熟練操作新儀器，還能獨(dú)立完成小手術(shù)。“一名帶頭人帶動(dòng)一個(gè)科室、培養(yǎng)一批學(xué)生，提升醫(yī)院整體診療水平，更好救治病患，是我們的心愿。”

　　援藏，是為了變“輸血”為“造血”，加速提高當(dāng)?shù)刈陨戆l(fā)展能力。抓建設(shè)、保穩(wěn)定，一批高校立足實(shí)際找對(duì)策、出實(shí)招：西北農(nóng)林科技大學(xué)的援藏隊(duì)伍，與西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作共建拉薩市達(dá)孜區(qū)高原凈土健康產(chǎn)業(yè)科技示范基地，圍繞達(dá)孜青稞、牦牛、藏雞等領(lǐng)域，開展新技術(shù)新品種試驗(yàn)與應(yīng)用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)，在拉薩城關(guān)區(qū)開展奶業(yè)技術(shù)扶貧，通過技術(shù)指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)診斷，提升當(dāng)?shù)啬膛Ｒ?guī)模養(yǎng)殖水平……

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，西藏需要更多專業(yè)技能型實(shí)用人才。為此，辦好職業(yè)教育，成為教育援藏工作新的發(fā)力點(diǎn)。泉州信息工程學(xué)院和林芝市職業(yè)技術(shù)學(xué)校共同探索民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)與職業(yè)崗位接軌的有效途徑，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革；遼寧傳媒學(xué)院根據(jù)阿里地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，編寫具有當(dāng)?shù)匚幕厣墓に嚸佬g(shù)繪畫教材……2014年以來，7個(gè)職教集團(tuán)13所民辦本科學(xué)校與西藏形成對(duì)口幫扶關(guān)系，成效顯著。

　　“職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃于2016年啟動(dòng)。西藏與17個(gè)結(jié)對(duì)省份簽訂合作協(xié)議，2020年至今資金投入448萬(wàn)元，捐贈(zèng)設(shè)備價(jià)值241萬(wàn)元。同時(shí)，還開展了教師交流、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)等工作。”西藏教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

　　今年6月25日，西藏首條電氣化鐵路拉林鐵路開通運(yùn)營(yíng)，歷史性地實(shí)現(xiàn)復(fù)興號(hào)動(dòng)車組對(duì)31個(gè)省份全覆蓋，翻開西藏鐵路建設(shè)新篇章。這讓西藏鄴達(dá)建設(shè)工程公司的測(cè)量員崔創(chuàng)軍難掩激動(dòng)之情。他在陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀大三時(shí)，與同學(xué)一起到拉林鐵路工地實(shí)習(xí)。那時(shí)，大家腦海中只有一個(gè)念頭：拉林鐵路早日竣工通車。“如今，拉林鐵路已開通運(yùn)營(yíng)，西藏鐵路網(wǎng)不斷完善。我將繼續(xù)在這里為高原鐵路建設(shè)而奮斗！”崔創(chuàng)軍說。

　　播撒的是種子，激發(fā)的是動(dòng)能。廣大教育援藏工作者為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的人才和智力支撐，增添活力、增強(qiáng)信心。

　　愛國(guó)主義精神貫穿各級(jí)各類學(xué)校教育全過程

　　“行注目禮，奏國(guó)歌……”3月28日，日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行百萬(wàn)農(nóng)奴解放紀(jì)念日主題升旗儀式。退休黨員教師肖勇講述了舊西藏的生活，臺(tái)下學(xué)生聽后紛紛表示：“了解過去的苦，更珍惜現(xiàn)在的甜。”

　　升旗儀式結(jié)束后，同學(xué)們來到日喀則市經(jīng)開區(qū)參觀。完好的藏式民居、嶄新的工廠廠房、成片的生態(tài)林、熱火朝天的基建工地……傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的城市發(fā)展圖景一覽無余。邊走邊看，看到西藏翻天覆地的變化，四年級(jí)的格桑曲珍非常自豪：“祖國(guó)真?zhèn)ゴ?！我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后建設(shè)日喀則！”

　　教育援藏過程中，愛國(guó)主義精神貫穿在各級(jí)各類學(xué)校教育全過程，一顆顆愛國(guó)種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處。

　　教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所在林芝舉辦語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班，為西藏74個(gè)區(qū)縣培訓(xùn)語(yǔ)言文字干部、語(yǔ)文骨干教師、語(yǔ)文教研員等200名，促進(jìn)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字；北京把對(duì)口支援工作打造成民族團(tuán)結(jié)工程，創(chuàng)作并組織《藏地彩虹》《家是玉麥，國(guó)是中國(guó)》等優(yōu)秀作品進(jìn)校園，加強(qiáng)民族交往交流交融，筑牢民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)；中國(guó)政法大學(xué)開展“鑄魂工程”，不斷增強(qiáng)各族群眾對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同……

　　這幾天，許多清華大學(xué)學(xué)生正在西藏開展暑期社會(huì)實(shí)踐，“初心一百年”“問道新發(fā)展”“中國(guó)新力量”等成為主題。為給當(dāng)?shù)厍嗌倌瓴迳蠅?mèng)想的翅膀，近三年清華大學(xué)共有12支學(xué)生隊(duì)伍、100人次來到西藏參加社會(huì)實(shí)踐。“我們以后也要來清華園，像你們一樣努力建設(shè)祖國(guó)。”收到山南市洛扎縣扎日鄉(xiāng)小學(xué)同學(xué)的信，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員說：“相信孩子們的夢(mèng)想，會(huì)綻放得如扎日鄉(xiāng)的油菜花一樣燦爛。”

　　一次援藏行，一生援藏情。“十三五”期間，教育部直屬系統(tǒng)選派干部120多人次，選派援藏教師2400余人次。廣大教育援藏工作者與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娍朔D難險(xiǎn)阻、并肩作戰(zhàn)，涌現(xiàn)出鐘揚(yáng)、傅欣、丹陽(yáng)、楊士森、魏小東、朱照紅等先進(jìn)典型，出現(xiàn)了鮮永平和蘭碧云等“夫妻組團(tuán)式援藏”的感人事跡，為推動(dòng)西藏教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。

　　喜馬拉雅山巍然屹立，雅魯藏布江奔流不息。今年是西藏和平解放70周年，也是“十四五”開局起步之年。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，來自祖國(guó)各地的教育援藏工作者正團(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取，為接續(xù)助力西藏改善辦學(xué)條件、提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗。