講好黨課，是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的基本要求，是教育引導(dǎo)黨員堅定理想信念、增強(qiáng)黨性觀念的重要手段，是統(tǒng)一思想、凝聚共識、推動工作的有效形式。貴州省貴陽市觀山湖區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委以“微黨課”為載體，引導(dǎo)廣大黨員走上講臺，用“小故事”演繹“大道理”，使“小課堂”發(fā)揮“大作用”，為創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育形式搭建新的平臺和載體，有效解決“三會一課”制度執(zhí)行不到位、不經(jīng)常，黨課教育形式老化、內(nèi)容虛化、功效退化等問題。

　　小人物傳遞大能量，接地氣。“微黨課”打破傳統(tǒng)黨課以專題輔導(dǎo)授課為主、時間較長的固定格式，鼓勵黨員人人都走上講臺擔(dān)任主講人，分享自己身邊的小故事，交流自己的思想、見解和體會，形成了“人人當(dāng)老師、個個做學(xué)員”的教學(xué)模式。“微黨課”講述時間較短，可多個組合宣講，也可單個獨立宣講，形式十分靈活，黨員能在短時間內(nèi)保持精神高度集中，簡短明快的“微黨課”讓黨課教育少了“拖沓、說教、空泛”，多了“快捷、平實、精巧”。在“微黨課”的課堂上，大家“教員”“學(xué)員”身份經(jīng)常互換，改變了以往動輒集中開會、講解內(nèi)容枯燥、黨員被動參加的單一學(xué)習(xí)形式。

　　小故事演繹大道理，訴真情。改變傳統(tǒng)黨課的“官方語言”，突出微黨課“群眾語言”，用身邊的人、身邊的事說理，使抽象的政策理論轉(zhuǎn)化為具體的事例，通過身邊的事例講述大的道理。“微黨課”要姓黨。微黨課的內(nèi)容突出學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，聚焦脫貧攻堅主戰(zhàn)場、改革開放第一線、維護(hù)穩(wěn)定最前沿，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，切實增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性。“微黨課”要有料。微黨課不限形式、不限內(nèi)容，通過分享“心靈雞湯”、身邊好人好事、交流學(xué)習(xí)心得體會等方式演繹。黨員在授課過程中，將自己的學(xué)習(xí)收獲、心得體會、個人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為豐富的教學(xué)資源，結(jié)合自己工作和生活實際，通過通俗的表述，讓大道理變成了小事例，利用小故事展現(xiàn)出大道理。雖然時間短，但講的都是身邊人、身邊事，道的都是身邊理，易聽、易懂，更加貼近實際工作、貼近實際需要、貼近黨員心窩，讓黨性教育變得更加親切、更有創(chuàng)意，使黨員坐得住、學(xué)得進(jìn)、能互動、聽得懂、有收獲。“微黨課”要有味。“微黨課”宣講的黨員打破了學(xué)歷、職級、資歷限制，每名黨員都可以上臺宣講，有講理論、講觀點、講感受，也有結(jié)合各自領(lǐng)域、各自行業(yè)實際，講述優(yōu)秀黨員的先進(jìn)模范事跡，課程的多樣化滿足了不同黨員的“胃口”，真正讓黨員干部學(xué)到理論、增長知識、增強(qiáng)技能。黨員通過運用多媒體工具，人人成為課程設(shè)計者，融入視頻音頻，增加課堂互動，更能吸引聽眾，突出實效。同時，這種“草根創(chuàng)作”貼近于生活，更能讓黨員有所思、有所悟，引發(fā)思想共鳴，讓黨員從受教者轉(zhuǎn)變?yōu)槭┙陶?，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　小課堂發(fā)揮大作用，引共鳴。與傳統(tǒng)黨課相比，“微黨課”變“一人講”為“大家講”，變“長篇大論”為“短小精悍”，變“單一型”為“多樣化”，變“灌輸式”為“互動式”，改變了長期以來黨課教育內(nèi)容單一、方式單調(diào)的現(xiàn)狀，解決了以往培訓(xùn)過程中普通黨員“聽講多、思考少、參與少”的問題，實現(xiàn)了黨課教育由“大水漫灌”變?yōu)?ldquo;精準(zhǔn)滴灌”。

　　觀山湖區(qū)直機(jī)關(guān)工委堅持“黨建＋正能量”，通過把微黨課打造成黨員教育的新課堂、干部鍛煉的新平臺、“三會一課”活動的新載體，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想帶入到黨員干部的工作與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中，引入到黨員干部的生活與文化的旋律中，嵌入到黨員干部的思想與黨建工作的靈魂中，為觀山湖區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅強(qiáng)組織保障。