過去一百年，中國共產(chǎn)黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷?，F(xiàn)在，黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民踏上了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路。“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯，我們開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，正昂首闊步行進在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上。

　　黨的十八大以來，習近平總書記多次引經(jīng)據(jù)典、援古證今，賦予典故鮮活的時代內(nèi)涵，深刻闡釋中國共產(chǎn)黨初心如磐、歷久彌堅的精神密碼。央視網(wǎng)《天天學習》特別策劃“典”亮新時代系列，與您一起學習領(lǐng)會。

　　【釋義】

　　“經(jīng)師易求，人師難得”語出《周書·盧誕傳》，意思是找一個只是傳授經(jīng)學知識的老師很容易，找一個教你怎么做人且以自己的行為加以示范的老師卻很難。

　　中國古代把教師分為“經(jīng)師”與“人師”兩類。關(guān)于二者的區(qū)別，南宋史學家胡三省稱：“經(jīng)師，謂專門名家，教授有師法者；人師，謂謹身修行，足以范俗者。”

　　2014年9月9日，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時曾作過精辟的論述：“唐代韓愈說：‘師者，所以傳道授業(yè)解惑也。’‘傳道’是第一位的。一個老師，如果只知道‘授業(yè)’、‘解惑’而不‘傳道’，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是‘經(jīng)師’、‘句讀之師’，而非‘人師’了。古人云：‘經(jīng)師易求，人師難得。’一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一，既要精于‘授業(yè)’、‘解惑’，更要以‘傳道’為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。”

　　【解讀】

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校思想政治工作，在加強思政課教師隊伍建設(shè)等方面作出了重大決策部署。2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調(diào)，“思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”。2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，深刻回答了學校思政課建設(shè)的一系列重大理論和實踐問題。在講話中，他引用“經(jīng)師易求，人師難得”這句古語，強調(diào)思政課教師隊伍建設(shè)的重要性，并對提高思政課教師素養(yǎng)提出六點要求，為推進思想政治理論課建設(shè)指明了前進方向、提供了根本遵循。

　　我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，同時也決定了思想政治理論課在教育教學過程中的重要性和特殊地位。習近平總書記強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。

　　教師是立教之本、興教之源，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。一位好老師不但是知識的傳播者，更是崇高理想和高尚道德的培育者、學生成才的引路人。要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛偉大的中國共產(chǎn)黨，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定跟著黨走中國道路。

　　“師者，人之模范也。”合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。因此，好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，切實做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。只有這樣，才能用自己的一言一行踐行并倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢源源不斷地輸送生力軍。