時代是出卷人，人民是閱卷人。一路走來，中國共產黨沒有也永遠不會辜負歷史的選擇、人民的期望。央視網《人民領袖習近平》專欄推出系列創(chuàng)意互動特稿《這十年》，重溫黨的十八大以來習近平總書記治國理政的偉大實踐，與您一起感受大國領袖的魅力。
“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”
習近平總書記重視學習。黨的十八大以來，他多次強調學習的重要意義，并把學習作為領導干部克服“本領恐慌”的重要途徑，在學習中倡導學與思、學與問、學與用的結合，體現了強烈的問題意識和鮮明的以學資政特色。
這十年，他主持近百次中央政治局集體學習，或請專家授課，或親赴基層一線，學習內容涉及黨和國家在新時代面臨的諸多重大課題；這十年，他數十次踏訪紅色革命圣地，將中國革命歷史視作“最好的教科書”“最好的營養(yǎng)劑”；這十年，他始終把調查研究作為學習提高的方式和傾聽民意、體察民情、解鎖問題的“鑰匙”，調研足跡遍及祖國大江南北。
“堅持學習、學習、再學習”
我們黨從來就是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。
猶記得，2012年11月17日，黨的十八大閉幕后第三天，十八屆中央政治局就進行了第一次集體學習。有媒體評論：以“學習開局”傳遞出新一屆中央領導集體繼承和發(fā)揚黨的學習傳統(tǒng)的新行動信息。
2013年3月1日，中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮在北京舉行，中共中央總書記、中共中央軍委主席習近平出席并發(fā)表重要講話。
“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”2013年3月1日，習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上特別強調。
這是習近平任中共中央總書記后，第一次全面系統(tǒng)地就領導干部的學習問題發(fā)表專門講話，對為什么學、學什么、怎樣學等都作了深刻闡述。
十年來，以習近平同志為核心的黨中央繼承和發(fā)揚我們黨重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭學習、率先學習，為不斷提高全黨的治國理政能力和水平作出了表率。習近平總書記主持中央政治局集體學習近百次，每次學習不僅是停留在獲取知識層面，更與治國理政的重大決策部署緊密聯(lián)系。
2014年12月5日，上海自貿試驗區(qū)區(qū)域擴展前夕，習近平總書記就加快自由貿易區(qū)建設主持十八屆中央政治局第十九次集體學習。
2019年6月24日，“不忘初心、牢記使命”主題教育開展不久，習近平總書記就“牢記初心使命，推進自我革命”主持十九屆中央政治局第十五次集體學習。
2021年是“十四五”開局之年，這一年的首次集體學習主題為：做好“十四五”時期我國發(fā)展開好局、起好步的重點工作。
…………
與此同時，中央政治局集體學習形式也在不斷創(chuàng)新。
2013年9月30日，中關村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心迎來一批特殊的訪客。這里成為十八屆中共中央政治局第九次集體學習的“課堂”。
在一個多小時時間里，習近平等十八屆中央政治局同志在3D打印、集成電路裝備、生物和健康等展區(qū)認真觀摩，同科研人員親切交談，詢問增材制造、大數據、生物芯片、量子通信等技術自主研發(fā)應用情況，上了一堂生動的“創(chuàng)新課”。
彼時，新一輪科技革命和產業(yè)變革正孕育興起。在展示中心會議室主持集體學習時，習近平總書記深刻指出，機會稍縱即逝，抓住了就是機遇，抓不住就是挑戰(zhàn)。我們必須增強憂患意識，緊緊抓住和用好新一輪科技革命和產業(yè)變革的機遇，不能等待、不能觀望、不能懈怠。
除中央政治局集體學習外，黨的十八大以來，黨中央先后組織開展了五次黨內集中學習教育，頻度之密、力度之大，放眼百年黨史都不多見。在學習教育過程中，黨員干部們經歷了一次又一次思想再動員、初心再覺醒、使命再升華，彰顯著中國共產黨努力建設學習型政黨的鮮明特點。
正如習近平總書記所說：“如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。因此，全黨同志特別是各級領導干部都要有加強學習的緊迫感。”
“從歷史中汲取更多精神營養(yǎng)”
習近平總書記曾多次把中國革命歷史比喻為“教科書”。
2013年7月11日，河北西柏坡，細雨蒙蒙。正在河北省調研指導黨的群眾路線教育實踐活動的總書記來到這里。
從西柏坡紀念館到毛澤東舊居，再到中央軍委作戰(zhàn)室、七屆二中全會舊址，總書記看得認真而仔細。在一幅幅圖片、一件件文物前，他認真聽取工作人員講解，不時詢問有關情況。
“西柏坡我來過多次，每次都懷著崇敬之心來，帶著許多思考走。” 在同當地縣鄉(xiāng)村干部、老黨員和群眾代表座談時，一連串的問題，反映了總書記在學習中的思考——
“每次來西柏坡，我想得最多的是，毛澤東同志當年提出‘兩個務必’，主要基于哪些考慮？我們學的還有沒有不深不透的？‘兩個務必’耳熟能詳，但在當前形勢下我們能不能深刻領會‘兩個務必’，使之更好指導當前黨的建設？今天如何結合新的形勢弘揚？”
在座談會上，總書記對這些問題都作了闡釋，并深刻指出，“我們面臨的挑戰(zhàn)和問題依然嚴峻復雜”，“黨面臨的‘趕考’遠未結束”。
黨的十八大以來，總書記數次踏上紅色革命圣地，從紅色歷史中追尋初心，汲取治國理政的智慧與營養(yǎng)，思考著中國共產黨的使命與擔當。
2017年6月21日，總書記到山西考察。其中有一個細節(jié)令人印象深刻?？倳洀谋本┲憋w呂梁，隨后驅車一個半小時到達興縣。
山西考察首站選在興縣有何深意？從總書記的行程安排中可窺知一二——向晉綏邊區(qū)革命烈士敬獻花籃，瞻仰晉綏邊區(qū)革命紀念館。晉綏邊區(qū)革命紀念館就坐落于興縣縣城西7.5公里的蔡家崖村，曾是賀龍元帥及八路軍120師生活和戰(zhàn)斗過11年之久的根據地。
在這里，總書記深情地說：“我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進，永遠銘記為民族獨立、人民解放拋頭顱灑熱血的革命先輩，永遠保持中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心，努力為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活。”
2020年9月16日，習近平總書記在湖南郴州汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)沙洲瑤族村，同村民和游客們親切交流。
在江西井岡山革命烈士陵園，總書記說“要讓廣大黨員干部知道現在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育”； 在湖南沙洲瑤族村“半條被子的溫暖”專題陳列館，總書記強調“要用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳”；在廣西全州紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀念館，總書記告誡全黨“困難再大，想想紅軍長征，想想湘江血戰(zhàn)”……
一片片鐫刻紅色記憶的土地，如書似卷，為中國共產黨人提供了永不枯竭的精神源泉。
“虛心向人民學習，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧”
在習近平總書記眼中，“調查研究也是一個自我學習提高的過程”。他曾說：“領導干部進行調查研究，要放下架子、撲下身子，深入田間地頭和廠礦車間，同群眾一起討論問題，傾聽他們的呼聲，體察他們的情緒，感受他們的疾苦，總結他們的經驗，吸取他們的智慧。”
無論是在地方還是中央工作，調查研究都是習近平貼近群眾、解鎖問題的一把“鑰匙”。
黨的十八大以來，習近平總書記走遍祖國大江南北，我們看到過他坐在炕上與百姓話家常、問冷暖；看到過他舀起老鄉(xiāng)家的一瓢水嘗滋味；看到過他卷起褲腳，冒雨考察作業(yè)碼頭；看到過他與干部群眾圍坐一張方桌，謀劃脫貧、發(fā)展之策……
2019年4月15日，習近平總書記在重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村同村民代表、基層干部、扶貧干部、鄉(xiāng)村醫(yī)生等圍坐在一起，共話脫貧攻堅。
2019年4月15日，重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村。
面朝大山，一個方桌，幾條長凳，一個座談會開在脫貧戶馬培清家的院子里?？倳浾f：“我專程來看望鄉(xiāng)親們，就是想實地了解‘兩不愁三保障’是不是真落地，還有哪些問題。”他笑著補充了一句：“這次到重慶來，就抽查你們這一個點。”
你一言我一語，鄉(xiāng)親們爭相發(fā)言。習近平總書記認真傾聽，不時插話。
歷經7小時，總書記專程到一個貧困村“解剖麻雀”。離開華溪村，回到重慶市里，已是深夜。第二天，一場以“解決‘兩不愁三保障’突出問題”為主題的座談會在重慶召開。在脫貧攻堅關鍵時刻，以問題為導向，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)再作部署。
一段段難忘的場景，一個個感人的瞬間，記錄下習近平總書記這十年考察足跡。
他走得遠——全國14個集中連片特困地區(qū)一一走到，實地指導脫貧攻堅；
他看得全——住房、養(yǎng)老、就業(yè)、醫(yī)療、教育，對百姓關心事念茲在茲；
他問得細——“一年收入多少”“建新房多少錢”“糧食夠不夠吃”“孩子上學要走多遠”……
他想得深——全面深化改革如何破局開路，決戰(zhàn)脫貧攻堅怎樣精準施策，建設生態(tài)文明還有哪些短板，制約創(chuàng)新驅動發(fā)展的瓶頸到底在哪里……
“要拜人民為師、向人民學習，放下架子、撲下身子……真正把群眾面臨的問題發(fā)現出來，把群眾的意見反映上來，把群眾創(chuàng)造的經驗總結出來。”總書記這樣告誡各級領導干部，也這樣率先垂范。
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