黨委書記、校長為新生講開學(xué)“第一課”，軍訓(xùn)期間開展“將軍報(bào)告會”必修課，編排情景劇《林俊德在馬蘭》，舉行畢業(yè)生黨員教育大會……浙江大學(xué)黨委把黨建引領(lǐng)融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，探索開展學(xué)生黨員在校期間全培養(yǎng)周期的教育培訓(xùn)，幫助學(xué)生黨員“扣好人生的第一?？圩?rdquo;。為充分挖掘百廿余年校史中投身報(bào)國的先進(jìn)典型，繼承宣揚(yáng)老一輩浙大人在馬蘭基地“艱苦奮斗，干驚天動地事；無私奉獻(xiàn)，做隱姓埋名人”的精神品質(zhì)，激勵新時代浙大學(xué)子建功立業(yè)，學(xué)校黨委于2017年成立馬蘭工作室，創(chuàng)新“浙大人講家國事”的黨員教育培訓(xùn)范式。

　　【背景】

　　“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是高等教育事業(yè)發(fā)展的根本問題。以王淦昌、程開甲、林俊德等為代表的一代代浙大人，積極響應(yīng)國家號召，扎根馬蘭基地，投身國防科技事業(yè)，王淦昌“我將以身許國”的錚錚誓言、程開甲“最大的心愿就是國家強(qiáng)起來”的真摯情懷、林俊德“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年”的光輝事跡在浙江大學(xué)師生中引起極大共鳴。新形勢下，黨員隊(duì)伍的思想觀念、價(jià)值取向、就業(yè)方式、生活方式等都發(fā)生了深刻變化，尤其是90后、00后青年黨員不斷增多，給黨員教育管理工作帶來了許多新的課題。浙江大學(xué)黨委依托林俊德院士讀書時所在的機(jī)械工程學(xué)院成立馬蘭工作室，結(jié)合90后、00后學(xué)生黨員特點(diǎn)，圍繞選取哪些榜樣人物、通過什么形式傳播、怎樣引導(dǎo)學(xué)生向老一輩浙大人學(xué)習(xí)，深挖學(xué)科紅色文化，探索開展互動式、體驗(yàn)式、沉浸式教育培訓(xùn)，堅(jiān)定新時代愛國報(bào)國主體意識，引導(dǎo)學(xué)生黨員牢固樹立投身國家事業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生理想的堅(jiān)定信念。

馬蘭工作室?guī)熒隈R蘭基地實(shí)踐學(xué)習(xí)

　　【做法】

　　（一）聚焦國之大者，樹立“更受尊敬”的優(yōu)秀典型。馬蘭工作室以愛國主義為紐帶，深挖浙大紅色基因，按照政治信仰堅(jiān)定、家國情懷濃厚的標(biāo)準(zhǔn)，以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，精心選取投身報(bào)國和奔赴艱苦地區(qū)工作的先進(jìn)典型和感人事跡。一類是為國家事業(yè)發(fā)展做出過杰出貢獻(xiàn)的功勛校友，以2012年度感動中國人物、全軍掛像英模、參與新中國全部45次核試驗(yàn)的1960屆校友林俊德感人事跡為原點(diǎn)，圍繞王淦昌、趙九章、錢三強(qiáng)、程開甲等“兩彈一星”元勛，著力講好浙大人扎根新疆馬蘭戈壁為國鑄核盾的馬蘭故事。另一類是貼近學(xué)生黨員的青年師生或校友，凝練典型榜樣從專業(yè)學(xué)習(xí)到投身報(bào)國全景式的故事元素，如邀請校內(nèi)承接科技重點(diǎn)課題的黨員師生分享科研經(jīng)歷和勵志故事、國家重要行業(yè)杰出校友返校分享科研報(bào)國之路等，截至2022年6月共邀請59名師生和校友開展87場專題分享會，持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生黨員在科技自強(qiáng)中“敢闖會創(chuàng)”，立志扎根祖國最需要的地方奉獻(xiàn)青春。

　?。ǘ┠塾撕狭?，組建“更高質(zhì)量”的培訓(xùn)隊(duì)伍。為打破培訓(xùn)師資僅靠專職黨務(wù)工作者力量單一的局面，馬蘭工作室注重教育培訓(xùn)力量的多元融合、優(yōu)勢互補(bǔ)，組建師資大團(tuán)隊(duì)。借助馬蘭基地力量，組建重量級導(dǎo)師團(tuán)?？紤]到馬蘭基地路途較遠(yuǎn)，馬蘭工作室通過“請進(jìn)來”的方式，成立由9位將軍和多名國防專家、林俊德院士同窗等組成的導(dǎo)師團(tuán)，親臨校園為學(xué)生黨員宣講榜樣事跡，至今已開展15場專題報(bào)告。調(diào)動教師員工力量，打造黨員教育大兵團(tuán)。瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求，構(gòu)建院士、教授、退休教師、專兼職輔導(dǎo)員、班主任、黨支部書記等共同組成的全鏈條育人體系，組織本校“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”、“全國工人先鋒號”、“全國五一勞動獎?wù)?rdquo;獲得者等，上好黨員“大培訓(xùn)課”。凝聚青年力量，形成朋輩育人共同體。一大批馬蘭工作室學(xué)生黨員骨干和優(yōu)秀校友，主動承擔(dān)和設(shè)計(jì)了“90分鐘大講堂”、“1課時微黨課”等宣講品牌，讓朋輩學(xué)生黨員用青年的方式講給青年聽，使紅色基因進(jìn)入更多青年心中、融入青年血液。

馬蘭工作室導(dǎo)師團(tuán)成員張翔將軍為學(xué)生黨員作報(bào)告

　?。ㄈ┤谌爰t色元素，打造“更加卓越”的品牌課程。為豐富黨員教育內(nèi)容，提高課堂抬頭率和點(diǎn)頭率，馬蘭工作室通過加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)置。開設(shè)“將軍報(bào)告會”，邀請張翔、從云、邱愛慈、沈志康等奮戰(zhàn)在國家科技事業(yè)發(fā)展一線的將軍，講好扎根大漠、獻(xiàn)身核試驗(yàn)事業(yè)的馬蘭故事，激發(fā)黨員的報(bào)國熱情。“將軍報(bào)告會”已成為學(xué)生軍訓(xùn)“必修課”，共舉辦12場次、覆蓋3萬余人，反響熱烈。近年來軍訓(xùn)期間學(xué)生遞交入黨申請書的比例逐年增高，2021年達(dá)到77.7%。開展“黨味兒濃”的課程思政，在專業(yè)課程教學(xué)中積極運(yùn)用“海陸空天地、為國筑重器”等具有學(xué)科特色的典型案例，介紹我國科技事業(yè)發(fā)展動態(tài)，展示我國科技事業(yè)發(fā)展成就，激勵學(xué)生黨員堅(jiān)定投身國家事業(yè)的信心和決心。打造共享共建的課程生態(tài)，牽頭聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南開大學(xué)等10所高校，共商共建共享紅色平臺和資源，創(chuàng)建錢學(xué)森、郭永懷、林俊德等先鋒群像圖譜。與“兩彈一星”精神研究會等建立長期戰(zhàn)略合作，推出的《戈壁灘上的馬蘭花》紅色課程入選全國思政“全”課堂。

　　（四）創(chuàng)新教育形式，培養(yǎng)“更有夢想”的時代新人。馬蘭工作室著眼進(jìn)一步提升學(xué)生黨員參與實(shí)踐活動的積極性和互動性，創(chuàng)新沉浸式、可體驗(yàn)的黨員教育培訓(xùn)形式，使學(xué)生在身臨其境中產(chǎn)生共鳴。打造“榜樣”舞臺，通過設(shè)計(jì)詩朗誦、話劇等學(xué)生喜聞樂見的活動形式，打造了原創(chuàng)詩朗誦《馬蘭謠》、情景劇《林俊德在馬蘭》、話劇《速寫林俊德》等，生動講述愛黨報(bào)國的先進(jìn)事跡，已在校內(nèi)外演出17場，受眾達(dá)數(shù)萬人。謀劃“研學(xué)路線”，通過組織學(xué)生黨員到國防重點(diǎn)單位一線參觀實(shí)踐，近距離感受國防工作者為國鑄重器的使命擔(dān)當(dāng)。成立“黨史青年行”社會實(shí)踐團(tuán)，以追尋先輩足跡、尋訪紅色記憶為主題，打造精品實(shí)踐教育路線。迄今足跡已達(dá)15個省市、22家重點(diǎn)戰(zhàn)略單位，行程近2萬里。描繪“紅色地圖”，馬蘭工作室立足浙江、面向全國、走向世界，依托陳望道故居、青山湖科技城等建立現(xiàn)場教育基地，與中國鐵建重工、中鐵裝備集團(tuán)、中航工業(yè)西飛等重點(diǎn)企業(yè)共建實(shí)踐基地，與徐工集團(tuán)在巴西建立海外實(shí)踐基地。與2018屆畢業(yè)生相比，浙江大學(xué)2021屆畢業(yè)生中中西部就業(yè)人數(shù)增長6.6%，國家級科研院所就業(yè)人數(shù)增長203.2%，重點(diǎn)單位就業(yè)人數(shù)增長40.9%。

原創(chuàng)話劇《速寫林俊德》在紫金港劇場首演

　　【啟示】

　　打造馬蘭工作室、唱響新時代的“馬蘭謠”，是浙江大學(xué)黨委創(chuàng)新黨員教育的一次有益探索，教育效果得到了實(shí)踐檢驗(yàn)，為開展學(xué)生黨員教育工作提供了借鑒。

　?。ㄒ唬┞鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)是學(xué)生黨員教育的首要目標(biāo)，需要在“扣好人生第一?？圩?rdquo;上下功夫。浙江大學(xué)黨委打造馬蘭工作室等特色品牌，針對學(xué)生黨員大多是新黨員的實(shí)際，從加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)切入，構(gòu)建起貫穿立德樹人全過程、全場景、全員參與的學(xué)生黨員教育培訓(xùn)“全生態(tài)”，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員堅(jiān)決擁護(hù)“兩個確立”、始終做到“兩個維護(hù)”的政治自覺思想自覺行動自覺。

　?。ǘh史校史是學(xué)生黨員教育的寶貴資源，需要在深入挖掘和運(yùn)用上做文章。歷史是最好的教科書。浙江大學(xué)黨委充分結(jié)合自身實(shí)際，注重從黨史、校史、學(xué)科發(fā)展史中提煉紅色元素，挖掘能引起高度共鳴的黨史故事、校史往事、勵志榜樣等，讓黨史校史中蘊(yùn)含的精神力量立心間、成信念、化實(shí)踐，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性觀念、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不負(fù)時代、不負(fù)韶華。

　?。ㄈ┧颊逃谌雽I(yè)教育是學(xué)生黨員教育的客觀要求，需要在解決“兩張皮”上有突破。浙江大學(xué)黨委通過整合運(yùn)用校內(nèi)外、高校間育人資源，挖掘?qū)W科內(nèi)涵底蘊(yùn)，將參與為國鑄重器、解決“卡脖子”問題、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的典型人物和先進(jìn)事跡融入課堂教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，探索“黨建+學(xué)科”互融互促模式，破除思政教育和專業(yè)教育“兩張皮”現(xiàn)象，進(jìn)一步提升了學(xué)生黨員對學(xué)科專業(yè)的認(rèn)同感和依托專業(yè)立志報(bào)國的使命感。

　　（四）實(shí)踐鍛煉是學(xué)生黨員教育的重要載體，需要在知行合一上求實(shí)效。浙江大學(xué)黨委根據(jù)新時代特征和大學(xué)生特質(zhì)，緊貼學(xué)生黨員需求，用接地氣、有生氣、揚(yáng)正氣的方式，不斷優(yōu)化宣教結(jié)合、情景體驗(yàn)、沉浸實(shí)踐的實(shí)踐教育模式，構(gòu)建有效的榜樣激勵體系和教育培訓(xùn)平臺，引導(dǎo)學(xué)生黨員近距離感受榜樣的力量，以自己堅(jiān)實(shí)的腳步感受先輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，以自己的實(shí)際行動展現(xiàn)接過前輩“接力棒”的奮斗姿態(tài)。

黨員教育工作——典型案例