山東省濟(jì)南市長清區(qū)重視基層黨校建設(shè)，聚焦管理體系化、陣地多元化、師資專業(yè)化、培訓(xùn)常態(tài)化，高質(zhì)量推進(jìn)基層黨校實(shí)體化、規(guī)范化運(yùn)行，切實(shí)抓牢、管住、做實(shí)黨員教育培訓(xùn)，筑牢推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)的“紅色堡壘”。

　　聚焦管理體系化，確保基層黨校運(yùn)行規(guī)范。堅(jiān)持把基層黨校建設(shè)作為一項(xiàng)政治工作來抓，通過立制度、建機(jī)構(gòu)、強(qiáng)保障，實(shí)現(xiàn)基層黨校一體化管理，打牢基層黨校運(yùn)行基礎(chǔ)。一是構(gòu)建制度體系。制定《長清區(qū)鎮(zhèn)（街道）黨校（黨員教育中心）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦法》，從10個(gè)方面明確鎮(zhèn)街黨校建、管、用標(biāo)準(zhǔn)。配套制定《年度教學(xué)計(jì)劃》《黨校（黨員教育中心）職責(zé)》《師資管理規(guī)定》《學(xué)員守則》《教學(xué)管理制度》《檔案管理制度》等文件，確?；鶎狱h校建設(shè)規(guī)范、制度完備，實(shí)際運(yùn)行規(guī)范順暢、科學(xué)有效。二是建立組織體系。成立由鎮(zhèn)街黨（工）委書記任校長，分管副書記、黨建辦主任任副校長，政治素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的1-2名機(jī)關(guān)干部任工作人員的基層黨校工作機(jī)構(gòu)，形成“一把手”靠上抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、工作人員專職干的組織構(gòu)成。實(shí)行區(qū)委黨校骨干聘任制度，選聘6名業(yè)務(wù)骨干兼任10個(gè)鎮(zhèn)街黨校副校長，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做好橋梁紐帶，推動基層黨校工作有組織、有計(jì)劃開展。三是規(guī)范保障體系。堅(jiān)持“全區(qū)一盤棋”，建立“區(qū)—鎮(zhèn)街”兩級保障推動機(jī)制。區(qū)級層面，建立由區(qū)委組織部、區(qū)委黨校等6個(gè)部門組成的工作聯(lián)席會議小組，研究、推進(jìn)、考核基層黨校建管用情況。鎮(zhèn)街層面，每年研究黨員教育和黨校工作2次以上，黨（工）委主要負(fù)責(zé)同志每年至少調(diào)研指導(dǎo)1次黨校工作。

　　聚焦陣地多元化，構(gòu)建基層黨校堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。致力于抓好基層黨校的“基礎(chǔ)性工程”，按照功能完備、特色鮮明、實(shí)用管用的目標(biāo)建好陣地，形成“縱向到底、橫向到邊”的陣地覆蓋網(wǎng)。一是建強(qiáng)黨校主陣地。按照“吃、住、學(xué)、研”綜合化標(biāo)準(zhǔn)，通過“利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)點(diǎn)拓展一批、依托閑置校舍改建一批、借助遷建契機(jī)新建一批、利用黨群場所提升一批”“四個(gè)一批”方式，高標(biāo)準(zhǔn)推動10個(gè)鎮(zhèn)街黨校融合式建設(shè)，規(guī)范掛牌“＊＊鎮(zhèn)（街道）黨校（黨員教育中心）”，建成萬德街道市級樣板校，通過以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)全區(qū)鎮(zhèn)街黨校提質(zhì)增效。二是配套整合教學(xué)點(diǎn)。延伸基層黨校教學(xué)資源，依托村居活動場所，10個(gè)鎮(zhèn)街黨校標(biāo)準(zhǔn)化建立585個(gè)村、32個(gè)社區(qū)“黨員家門口”教學(xué)點(diǎn)。按照有齊全門類、有教育功能、有學(xué)習(xí)價(jià)值、有講解人員的要求，整合提升黨性教育類、紅色體驗(yàn)類、傳統(tǒng)文化類等6類44個(gè)現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)，全區(qū)層面推出大峰山黨性教育基地、靈巖村“新愚公故事”、馬套村“古槐路上聽黨史”等本土特色教學(xué)點(diǎn)，成為基層黨員教育培訓(xùn)“加油站”。三是拓展線上“微”陣地。延伸教育觸角，借助微信公眾號、視頻號、抖音號等“微”媒體，創(chuàng)辦10個(gè)黨校黨員教育專欄，定期推送黨員教育優(yōu)質(zhì)資源。充分利用轄區(qū)內(nèi)各商圈、公園等場所，按照“質(zhì)量第一、發(fā)揮功能、長期使用”的原則，摸排整修30余塊戶外電子屏，開展黨員教育“亮屏行動”，集中展示黨性教育、民生服務(wù)、政策解讀等內(nèi)容。

　　聚焦師資專業(yè)化，提高基層黨校教育水平。積極適應(yīng)新時(shí)代黨員教育培訓(xùn)新要求，著力打造一支專業(yè)化、多元化師資隊(duì)伍，以“強(qiáng)”師資做優(yōu)基層黨校黨員教育培訓(xùn)。一是選好師資精準(zhǔn)建立師資庫。按照“專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，以領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨校教師、優(yōu)秀基層黨組織書記及黨務(wù)工作者、身邊典型、專業(yè)技術(shù)人員為主體，多形式、多渠道選聘50人組成的黨員教育師資庫。成立志愿師資服務(wù)隊(duì)，以區(qū)委書記為總隊(duì)長、16個(gè)相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志為成員建立宣講服務(wù)總隊(duì)，下設(shè)11支不同專業(yè)宣講隊(duì)和10支鎮(zhèn)街“啟明星”宣講隊(duì)，整體建起了一支由160余人組成的師資隊(duì)伍。二是育好師資確保授課能力強(qiáng)。本著“讓教育者先受教育”的理念，選派優(yōu)秀人員參加省、市師資培訓(xùn)班，舉辦長清區(qū)“峰山黨課講師團(tuán)”暨黨員教育骨干師資賦能培訓(xùn)班，對50名骨干師資進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，定期安排教師跟班參學(xué)，幫助師資在學(xué)中講、在講中精。建立教學(xué)效果考核評估機(jī)制，對教師授課情況量化打分，將量化結(jié)果作為動態(tài)管理的重要依據(jù)，促進(jìn)培訓(xùn)成效和師資建設(shè)雙提升。三是用好師資打造精品特色課。以政治理論、黨性教育、實(shí)用技能為重點(diǎn)內(nèi)容，通過基層推薦、說課評比、名師打擂等程序，推出《從百年黨史看黨的初心使命》《大峰山，始終飄揚(yáng)紅旗》《始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系》等10節(jié)政治理論課，《赤誠向黨追夢西李》《我的價(jià)值在哪里》《信仰的力量》《鄉(xiāng)村振興路上的愚公傳奇》等8部優(yōu)秀黨課，《高山果樹種植》《獼猴桃種養(yǎng)管理》《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》等15部實(shí)用技能課，形成了定期更新、與時(shí)俱進(jìn)的開放式師資課程庫。

　　聚焦培訓(xùn)常態(tài)化，強(qiáng)化基層黨校培訓(xùn)實(shí)效。著力在基層黨校“用”上下功夫，堅(jiān)持把黨員教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性任務(wù)來抓，全面提升黨員教育的覆蓋面與有效性。一是提高培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋度。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為各類黨員教育培訓(xùn)主課，建立“首課制度”。緊扣黨員教育目標(biāo)任務(wù)，設(shè)置涵蓋黨性教育、政治理論、生態(tài)環(huán)保、脫貧攻堅(jiān)等7大類內(nèi)容的“菜單”課程，采取“學(xué)員點(diǎn)單、黨校送課”模式，著力補(bǔ)齊農(nóng)村黨員能力短板。二是提高培訓(xùn)班次集中性。組織開展“萬名黨員進(jìn)黨校”冬春輪訓(xùn)工程，區(qū)委書記、鎮(zhèn)街黨（工）委書記講“開班第一課”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合基層黨建聯(lián)系點(diǎn)制度，到基層黨校教學(xué)點(diǎn)講黨課。堅(jiān)持“季季有培訓(xùn)，月月有活動”，制定黨校教育培訓(xùn)班次清單37項(xiàng)，結(jié)合“我來講黨課”“榜樣講事跡”“頭雁導(dǎo)師論壇”等活動，分級分類開展黨員教育集中培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)4.2萬余人次。三是增強(qiáng)培訓(xùn)方式靈活性。注重黨員實(shí)際，優(yōu)化培訓(xùn)方式，創(chuàng)新“領(lǐng)航夜校”“孝里之聲”“四大課堂”等基層黨校培訓(xùn)項(xiàng)目。開展老黨員“兩送一講一幫”（送黨員徽章、送黨章，開展一次專題宣講，解決一個(gè)生活難題）和流動黨員“五個(gè)一”（重溫1次入黨誓詞、開展1次專題講座、組織1次建言獻(xiàn)策、開展1次志愿服務(wù)、推送1批線上課程）專題教育活動。創(chuàng)辦《峰山黨旗紅》黨建電視欄目，聯(lián)合基層黨校推出《黨建聯(lián)合體助力鄉(xiāng)村振興》等多部線上教材，通過多種形式，讓有意義的教育培訓(xùn)變得有意思。