近年來，安徽省銅陵市樅陽縣以干部教育培訓(xùn)為突破口和著力點，聚焦精準(zhǔn)施訓(xùn)、解決矛盾、陣地建設(shè)，為干部“賦能充電”，著力提高干部隊伍專業(yè)化能力。

　　聚焦精準(zhǔn)施訓(xùn)，堅持以“干什么”規(guī)劃“學(xué)什么”。堅持需求導(dǎo)向，按照“干什么訓(xùn)什么、缺什么補什么”的原則，針對基層一線干部知識空白和能力短板，保證培訓(xùn)內(nèi)容上接“天線”、下接“地氣”，不斷提高培訓(xùn)針對性實效性。突出重點群體抓覆蓋。建立明晰的“1＋2＋X”培訓(xùn)體系：“1”即實施專業(yè)能力提升培訓(xùn)工程，對全縣科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部實現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋；“2”即抓好村（社區(qū)）黨組織帶頭人赴長三角地區(qū)培訓(xùn)全覆蓋和村（社區(qū)）“兩委”班子成員培訓(xùn)全覆蓋；“X”即分級分批地實施“萬名黨員進黨校、千堂黨課進基層”黨員教育培訓(xùn)工程。著眼重點工作定專題。針對當(dāng)前正在開展的中心工作和行業(yè)部門職責(zé)，開展“為民辦實事、為企優(yōu)環(huán)境”能力素質(zhì)提升大講堂活動、組織系統(tǒng)“爭先行動”提能培訓(xùn)；舉辦黨史學(xué)習(xí)教育、對標(biāo)長三角、鄉(xiāng)村振興、公共安全與應(yīng)急管理等各類專題培訓(xùn)班；增設(shè)產(chǎn)業(yè)鏈招商、園區(qū)項目落戶條件、群眾工作方式方法等行業(yè)部門知識培訓(xùn)課程。創(chuàng)新教學(xué)方式提質(zhì)效。推行“2＋0.5”教學(xué)機制，即教師授課2小時、學(xué)員現(xiàn)場提問0.5小時，建立“面對面”訪談授課新形式，增強課堂的互動性。探索“課堂＋基地＋跟班”體驗式、實踐式教學(xué)，充分發(fā)揮干部（人才）教育培訓(xùn)“三同”實踐基地作用，帶領(lǐng)干部進村入戶開展教學(xué)實踐活動；積極同江陰、涇縣、岳西等地培訓(xùn)機構(gòu)開展聯(lián)合辦學(xué)，選派干部到江浙滬跟班學(xué)習(xí)，讓干部在火熱實踐課堂中增長才干。

　　聚焦解決矛盾，堅持以“新機制”破解“老難題”。堅持統(tǒng)籌兼顧，針對基層培訓(xùn)力量薄弱、培訓(xùn)人員量大的現(xiàn)實，探索建立統(tǒng)籌、管用的工作機制，著力解決教育培訓(xùn)突出難題。匯聚師資“講”。采取“縣外邀請＋縣內(nèi)師資”“行政官員＋專家學(xué)者”相結(jié)合等方式，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺、“一把手”輪流登臺授課制度，邀請與課程匹配度高的領(lǐng)導(dǎo)干部授課，著力解決師資不足問題。建立師資庫，擇優(yōu)遴選理論層次高、實踐經(jīng)驗豐富、授課能力強的單位負責(zé)人，入庫動態(tài)管理。靈活學(xué)制“訓(xùn)”。結(jié)合基層工作任務(wù)重、時間緊、人員選調(diào)難的實際，改進培訓(xùn)班次設(shè)置，以專題研究、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)為主，堅持集中培訓(xùn)與經(jīng)常性教育相結(jié)合，堅持中長期系統(tǒng)培訓(xùn)與短期專題培訓(xùn)相結(jié)合，利用3天左右時間，圍繞1至3個主題開展精準(zhǔn)培訓(xùn)，人性化解決工學(xué)矛盾問題。針對非公企業(yè)黨務(wù)干部比較分散、不好集中的特點，創(chuàng)新打造“指尖課堂”，及時宣傳黨務(wù)基礎(chǔ)工作和典型經(jīng)驗做法。嚴(yán)格考評“督”。學(xué)員請假時間超過總學(xué)時1／7的，作退學(xué)處理。將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況記入干部人事檔案，作為干部考核內(nèi)容和任職、晉升、管理的重要依據(jù)。對黨校重點主體班次的學(xué)員擇優(yōu)選調(diào)，對不符合要求的學(xué)員實行點名調(diào)學(xué)，確保將優(yōu)秀的后備力量選入到中青班學(xué)習(xí)鍛煉。

　　聚焦陣地建設(shè)，堅持以“優(yōu)平臺”保障“好教學(xué)”。有效整合市縣黨校和區(qū)域教學(xué)資源，持續(xù)加大培訓(xùn)陣地、課程教材、資源轉(zhuǎn)化“三位一體”要素供給，用好用活功能突出、優(yōu)勢互補的“一主多元”陣地，有力強化干部教育培訓(xùn)保障。以“黨校＋基地”建好教學(xué)陣地。堅持黨校姓黨，堅持質(zhì)量立校、從嚴(yán)立校，充分發(fā)揮縣委黨校、縣農(nóng)廣校、遠程教育站點等主陣地主渠道作用，辦好“田間課堂”“農(nóng)家課堂”。深化市縣黨校聯(lián)動發(fā)展，共同打造青年干部“三同”教學(xué)基地。以“資源＋轉(zhuǎn)化”建好特色陣地。以縣鄉(xiāng)聯(lián)動的方式，充分挖掘本土紅色資源和黨建工作特色亮點，建立左光斗廉政教育基地、社會治理教學(xué)基地、秸稈綜合利用教學(xué)基地、區(qū)域黨建聯(lián)盟教學(xué)基地、鄉(xiāng)村振興教學(xué)基地、紅薯產(chǎn)業(yè)黨建聯(lián)盟教學(xué)基地，形成“從歷史中探尋、從反面中警示、從實踐中總結(jié)，從創(chuàng)新中發(fā)展”的黨性教育基地體系。以“網(wǎng)絡(luò)＋黨建”建好線上陣地。抓好干部教育在線規(guī)范化管理。開辟“掌上微黨課”，立足縣域特色經(jīng)驗做法，開發(fā)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作流程》《主題黨日應(yīng)該這么過》等精品實踐案例，打造《產(chǎn)業(yè)興旺助推鄉(xiāng)村振興》《初心》等本地特色黨課，注重運用喜聞樂見的文藝形式，寓教于樂深化培訓(xùn)成果，助力黨員教育提質(zhì)增效。