近年來，貴州省銅仁市玉屏縣以提升黨員干部政治素質(zhì)和綜合能力為重點(diǎn)，建立黨員干部教育培訓(xùn)體系，通過整合教育資源、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、精準(zhǔn)設(shè)置課程、健全工作機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)黨員干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，確保黨員干部教育培訓(xùn)工作走深走實(shí)。

　　整合教育資源，“縱向”銜接。一是加強(qiáng)陣地建設(shè)。積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校建設(shè)，在依托縣級(jí)資源的基礎(chǔ)上，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校開展黨員干部教育培訓(xùn)，有效發(fā)揮黨校培訓(xùn)主陣地、主渠道作用，真正做到建起來用起來，不斷延伸黨員教育培訓(xùn)“觸角”。結(jié)合縣內(nèi)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興示范村、農(nóng)業(yè)合作社、紅色資源等打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，改變以往“填鴨式”理論教學(xué)，幫助黨員干部開拓視野，提升教育的吸引力和感染力。截至目前，6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校全覆蓋，建成11個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)和2個(gè)鄉(xiāng)愁文化館。二是建強(qiáng)師資力量。按照專兼職結(jié)合原則，建立全縣黨員干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)并動(dòng)態(tài)管理，從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、涉農(nóng)專業(yè)人才、一線優(yōu)秀干部、先進(jìn)典型代表、身邊榜樣以及本地“土專家”“田秀才”六大群體中培養(yǎng)、遴選兼職教師，切實(shí)為黨員干部教育培訓(xùn)賦能強(qiáng)基。為黨校引進(jìn)全日制碩士研究生2人，配備研究生學(xué)歷科級(jí)干部2人，同時(shí)定期選派黨校教師到省市黨校、浙江大學(xué)、中山大學(xué)等地“充電提能”，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育專職師資隊(duì)伍力量。三是加大課程開發(fā)。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，由縣委黨校骨干教師組成調(diào)研小組，深入縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校開展調(diào)研，組織開發(fā)《高舉偉大旗幟 實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興——堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信》《樹立廉潔和睦家風(fēng) 涵養(yǎng)黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)》等課程，成功入選全省干部教育培訓(xùn)達(dá)標(biāo)課程1門、全市干部教育培訓(xùn)達(dá)標(biāo)課程2門、全市干部教育培訓(xùn)好課程1門，錄制黨員教育電視片2部，不斷豐富黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　創(chuàng)新培訓(xùn)形式，“橫向”聯(lián)動(dòng)。一是線上與線下相結(jié)合。依托貴州省黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、新時(shí)代學(xué)習(xí)大講堂等現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，引導(dǎo)黨員干部利用“碎片化”時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，保證黨員學(xué)習(xí)教育不掉線、不斷檔。積極探索“課堂+現(xiàn)場(chǎng)”培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮全縣各現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)作用，組織黨員干部開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓黨員干部通過現(xiàn)場(chǎng)講解、現(xiàn)場(chǎng)參觀的方式，使傳統(tǒng)的干部教育由“靜態(tài)”變?yōu)?ldquo;動(dòng)態(tài)”，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方式互動(dòng)化。2022年，利用貴州省黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦專題培訓(xùn)班5期，組織參加新時(shí)代學(xué)習(xí)大講堂38期，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)30余場(chǎng)，累計(jì)受訓(xùn)黨員干部8600余人次。二是“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合。堅(jiān)持“走出去”方針，組織黨員干部到基層黨建、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等先行地區(qū)考察學(xué)習(xí)，不斷提升黨員干部能力素質(zhì)。2022年，選派干部參加省委、市委調(diào)訓(xùn)247人次，利用東西部協(xié)作平臺(tái)，到中山大學(xué)、東莞理工學(xué)院舉辦培訓(xùn)班6期，培訓(xùn)黨員干部310人。實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來”策略，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃適時(shí)邀請(qǐng)市級(jí)專家學(xué)者、對(duì)口幫扶城市專家、部分高校教授等來玉授課，幫助干部開闊眼界、啟迪思維，提升培訓(xùn)層次和學(xué)習(xí)效果。推行教學(xué)方式改革，探索運(yùn)用講授式、案例式等直觀、有效的教學(xué)方式，不斷提升培訓(xùn)層次和質(zhì)量，滿足黨員干部培訓(xùn)需求。三是守正與創(chuàng)新相結(jié)合。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，通過專題組織生活會(huì)、固定學(xué)習(xí)日、主題黨日、黨小組活動(dòng)等形式，用好紅色陣地資源，重溫入黨誓詞，堅(jiān)定初心使命。創(chuàng)新推出領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)制度，縣四大班子14名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門單位25名主要負(fù)責(zé)人到黨校講課、作報(bào)告49場(chǎng)次，主要領(lǐng)導(dǎo)講思路，部門領(lǐng)導(dǎo)講政策，基層干部講方法，教育培訓(xùn)成效實(shí)現(xiàn)階梯式提升。

　　精準(zhǔn)設(shè)置課程，“訂單”培訓(xùn)。一是突出“主菜”。始終堅(jiān)持把提高政治覺悟、政治能力貫穿黨員干部教育培訓(xùn)全過程，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主題主線，圍繞黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興、加強(qiáng)組織建設(shè)、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面，引導(dǎo)黨員干部自覺武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。扎實(shí)推進(jìn)“黨課開講啦”活動(dòng)，拍攝制作“黨課微視頻”10余部，有力推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論更加入腦入心，黨性教育更加生動(dòng)有效，黨性修養(yǎng)不斷淬煉升華。二是制定“菜單”。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，廣泛開展干部培訓(xùn)需求調(diào)研，聚焦黨員干部需求點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，統(tǒng)籌黨員干部教育培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)合理制定全年黨員干部教育培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合不同行業(yè)、領(lǐng)域、群體黨員干部需求，按照“因人而宜、因崗而宜”的原則，針對(duì)性提供課程內(nèi)容，由傳統(tǒng)“灌輸式”培訓(xùn)、統(tǒng)一式“菜單”轉(zhuǎn)為因人制宜的“點(diǎn)單式”教學(xué)、多樣式“菜單”，讓黨員教育培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性。三是精準(zhǔn)“點(diǎn)單”。針對(duì)不同領(lǐng)域、不同崗位、不同需求等情況，制定城市基層黨建、社區(qū)治理現(xiàn)代化、基層黨務(wù)知識(shí)、鄉(xiāng)村振興政策、互動(dòng)交流“課堂”等多維度多領(lǐng)域的培訓(xùn)課程，為黨員干部提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)邀請(qǐng)高校教授、省市優(yōu)秀村黨組織書記、縣內(nèi)農(nóng)業(yè)專家等開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專題講座，提高全縣黨員干部業(yè)務(wù)能力，真正讓黨員干部坐得住、聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。

　　健全工作機(jī)制，“量化”實(shí)效。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立全縣干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《玉屏侗族自治縣黨員干部教育培訓(xùn)工作統(tǒng)籌管理辦法（試行）》，把黨員教育培訓(xùn)工作落實(shí)情況作為各級(jí)黨組織書記抓黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容和黨員評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。建立黨員干部教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究黨員干部教育培訓(xùn)工作，分析解決黨員干部教育培訓(xùn)中的實(shí)際問題，有效解決教育管理不嚴(yán)、學(xué)用“兩張皮”問題。二是健全培訓(xùn)機(jī)制。按照從嚴(yán)治學(xué)原則，制定出臺(tái)《中共玉屏侗族自治縣委黨校（行政學(xué)校）學(xué)員管理制度》，建立全程跟班管理制度，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)全流程制度化規(guī)范化管理。印發(fā)《玉屏侗族自治縣黨員干部教育培訓(xùn)跟蹤問效制度（試行）》，創(chuàng)新運(yùn)用“三種測(cè)試+三個(gè)評(píng)價(jià)+兩個(gè)考核”模式，建立健全黨員干部教育培訓(xùn)跟蹤問效機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)用轉(zhuǎn)化。三是健全考核機(jī)制。在重點(diǎn)培訓(xùn)班次中采取培訓(xùn)前后測(cè)試、課題調(diào)研、撰寫心得體會(huì)、學(xué)員論壇、學(xué)員互評(píng)等方式，全面考核評(píng)價(jià)黨員干部學(xué)習(xí)情況。對(duì)不服從組織調(diào)訓(xùn)、違反學(xué)員管理規(guī)定、無正當(dāng)理由不參加的，由縣委組織部進(jìn)行全縣通報(bào)批評(píng)，并納入年度黨建工作成效考核扣分臺(tái)賬。同時(shí)，建立以考促學(xué)機(jī)制，將黨員干部接受教育培訓(xùn)情況，與干部提拔使用、年度考核、各類評(píng)優(yōu)相結(jié)合，真正達(dá)到以考促學(xué)、以考促用、以考促改的目的。