近年來，云南省紅河州屏邊縣堅(jiān)持以學(xué)促用、學(xué)用結(jié)合，以“1234”為抓手，扎實(shí)開展云南省村（社區(qū)）干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平提升工作，為打造素質(zhì)過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的農(nóng)村帶頭人隊(duì)伍提供良好平臺。截至2023年7月，共開設(shè)3個專業(yè)12個班300名學(xué)員，其中，2018級4個班85名學(xué)員已順利畢業(yè)，目前在讀8個班215名學(xué)員。

　　緊扣“一個主題”。緊緊圍繞“村（社區(qū)）干部能力素質(zhì)和學(xué)歷水平提升”這個主題，結(jié)合屏邊實(shí)際，用心育才，用情服務(wù)，努力培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)基層人才保障。

　　提升“兩種能力”。提升學(xué)員自學(xué)能力。為進(jìn)一步解決每年新生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)際操作不熟悉問題，在每年新生班開學(xué)之際，安排教師對學(xué)員進(jìn)行“一對一”“一對N”等方式進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，讓每位學(xué)員掌握平臺學(xué)習(xí)等內(nèi)容，促使學(xué)員的自學(xué)能力不斷提升。提升校點(diǎn)辦學(xué)能力。為進(jìn)一步提升屏邊縣辦學(xué)點(diǎn)辦學(xué)能力，積極向上級爭取，2020年以來，新建可容納40人的微機(jī)教室一間，為學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供了硬件條件。充分整合縣鄉(xiāng)黨校、村（社區(qū)）為民服務(wù)站等現(xiàn)有資源，積極為學(xué)員提供電腦網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　壓實(shí)“三項(xiàng)管理”。壓實(shí)人員管理。在屏邊縣教學(xué)點(diǎn)——屏邊縣委黨校安排2位老師專門負(fù)責(zé)教學(xué)管理，在縣委組織部、縣委黨校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別明確1名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)對接聯(lián)系村（社區(qū)）干部的“雙提升”各項(xiàng)工作，確保溝通順暢。壓實(shí)體制管理。建立集聯(lián)絡(luò)、監(jiān)督、考核為一體的體制機(jī)制，切實(shí)抓好村（社區(qū)）干部“雙提升”工作。實(shí)行“每月通報(bào)制”，由縣委黨校每月至少1次將學(xué)員學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況反饋給學(xué)員，不斷增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。壓實(shí)“共同”管理。屏邊縣委組織部將村（社區(qū)）干部“雙提升”學(xué)習(xí)情況納入縣對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨建工作目標(biāo)考核管理范疇，在教學(xué)過程中，若出現(xiàn)學(xué)員補(bǔ)考、不按時參加集中輔導(dǎo)或不參加集中考試等情況的，由屏邊縣委黨校匯總相應(yīng)情況上報(bào)，屏邊縣委組織部將對相應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行通報(bào)，并在年終黨建考核中進(jìn)行扣分。確因特殊情況不能參加集中學(xué)習(xí)的，由本人提出書面申請，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記批準(zhǔn)后，將假條報(bào)送至縣委組織部及縣委黨校備案。

　　狠抓“四項(xiàng)工作”。狠抓合理分工。屏邊縣根據(jù)業(yè)務(wù)專長和主攻方向，對任課教師進(jìn)行合理分工，確保每門學(xué)科都有專任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，目前屏邊縣委黨校已根據(jù)教學(xué)要求安排16名教師參與教學(xué)。狠抓業(yè)務(wù)提升。為不斷提高任課教師的授課水平，積極選送教師參加上級各類調(diào)訓(xùn)，確保每位教師都能綜合運(yùn)用集中面授、送教下鄉(xiāng)、實(shí)踐教學(xué)基地學(xué)習(xí)等多種方式開展教學(xué)活動，有效解決“要給學(xué)生一杯水教師要有一桶水”的問題。狠抓專業(yè)對口。屏邊縣委黨校教師主要負(fù)責(zé)黨性教育和理論教育的課程，同時充分利用屏邊縣民族職業(yè)高級中學(xué)教師的專業(yè)特征合理安排課程輔導(dǎo)，有效解決黨校教師對涉農(nóng)課程“不專業(yè)”的問題。狠抓聯(lián)系實(shí)際。將課程需求、崗位需要和個人需求有機(jī)結(jié)合，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層黨建等重點(diǎn)工作，推出現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展等“特色課程”，不斷培育高黨性修養(yǎng)、高技能水平、高實(shí)用創(chuàng)新的“三高”農(nóng)村實(shí)用人才，讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)更加“接地氣、有作用”。