黨員教育是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》要求，上海市各街鎮(zhèn)依托“家門口”黨群服務(wù)陣地，用好各類紅色資源，持續(xù)推動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育提質(zhì)增效。

浦東新區(qū)唐鎮(zhèn)：“幸福講‘唐’·黨員學(xué)習(xí)日”

　　2024年，唐鎮(zhèn)社區(qū)黨校以“嚴(yán)格黨員日常教育和管理，使廣大黨員平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”為主線，建立“幸福講‘唐’·黨員學(xué)習(xí)日”制度。

　　靠前謀劃 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　在鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由鎮(zhèn)黨群辦牽頭，充分發(fā)揮社區(qū)黨校主陣地作用，負(fù)責(zé)黨員教育培訓(xùn)工作的安排部署、指導(dǎo)協(xié)調(diào)、督促檢查。確定每周四下午為黨員“固定學(xué)習(xí)日”，通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的二十大精神，新黨章、習(xí)近平總書記考察上海時(shí)的重要講話精神等內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣去堅(jiān)持，不斷提高唐鎮(zhèn)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)和為民服務(wù)的能力。

　　研討交流 制定學(xué)習(xí)方案

　　前期，根據(jù)區(qū)委組織部和區(qū)委黨校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)黨校建設(shè)的工作提示》相關(guān)要求，區(qū)委黨校、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)社區(qū)黨群服務(wù)中心緊緊圍繞2024年唐鎮(zhèn)社區(qū)黨校建設(shè)進(jìn)行專題研討，聚焦重點(diǎn)工作、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀對策、想辦法，為來年高質(zhì)量開展社區(qū)黨校各項(xiàng)工作開好局、起好步。

　　求實(shí)奮進(jìn) 積極擔(dān)當(dāng)作為

　　為提升學(xué)習(xí)實(shí)效，唐鎮(zhèn)社區(qū)黨校一方面對黨員參與學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成效實(shí)行“實(shí)時(shí)＋雙向”反饋，通過學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、動(dòng)態(tài)管理、全程留痕，確保唐鎮(zhèn)域內(nèi)每名黨員應(yīng)學(xué)盡學(xué)。另一方面，通過“黨員講給黨員聽”、“行走的黨課”、交流研討、視頻教學(xué)等學(xué)習(xí)形式引導(dǎo)黨員圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考研究，力求析深析透，提升學(xué)習(xí)交流的實(shí)效性；充分發(fā)揮黨支部“平日工作在一起，組織生活在一起”的優(yōu)勢，打造交互式、碰撞式學(xué)習(xí)模式，不斷提高黨員干部履職盡責(zé)的能力和水平。

普陀區(qū)真如鎮(zhèn)街道：陣地載體隊(duì)伍“三提升”

　　真如鎮(zhèn)街道不斷創(chuàng)新線上教育載體、拓寬線下培訓(xùn)陣地、擴(kuò)充社區(qū)黨校講師隊(duì)伍，開發(fā)各類特色課程、學(xué)習(xí)教材，圍繞黨員切實(shí)需求，著力做好做實(shí)“家門口”學(xué)習(xí)陣地。

　　科學(xué)建設(shè)陣地 推動(dòng)線上線下“深融合”

　　強(qiáng)化線上培訓(xùn)陣地。通過嗶哩嗶哩“真如意·初心課堂”平臺開展黨課直播錄制，讓黨員“隨身學(xué)”；各級黨群陣地通過遠(yuǎn)程教育終端，每周推送在線“初心講堂”等課程“定時(shí)學(xué)”；通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺、微信公眾號、收音廣播等平臺“指尖學(xué)”。

　　拓寬線下培訓(xùn)平臺?？椕芙虒W(xué)陣地，以街道社區(qū)黨校為中心，依托網(wǎng)格黨群服務(wù)中心及各黨群服務(wù)站點(diǎn)，構(gòu)建起三級黨群服務(wù)站點(diǎn)陣地。利用三級黨群服務(wù)陣地資源，開展了“黨的二十大精神月月講”、文藝黨課、電影黨課、行走黨課等一系列特色主題黨課。

　　如真光四居民區(qū)黨總支通過走、聽、看、學(xué)等方式，開展“追溯紅色血脈，傳承紅色基因”行走黨課；真光五居民區(qū)黨總支聯(lián)合真光小學(xué)黨支部開展黨課“入黨誓詞中的感召力量”，并帶領(lǐng)黨員重溫入黨誓詞；中鼎居民區(qū)黨總支開展電影黨課，組織全體黨員觀看紅色電影《力量密碼》，共同回望崢嶸歲月，感悟信仰力量。

　　優(yōu)化人員配備 推動(dòng)師資隊(duì)伍多元化

　　分層級建立講師團(tuán)。深入挖掘轄區(qū)內(nèi)來自各行各業(yè)的優(yōu)秀代表，組建街道社區(qū)黨校講師團(tuán)隊(duì)伍，他們中有擁有豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)的“桃蹊工作室”的老書記、積極參與社區(qū)治理的“第二梯隊(duì)”成員、參與過新中國建設(shè)的老干部老勞模、“真如意·靠譜黨建聯(lián)盟”成員單位黨員、“兩新”組織黨組織書記等；運(yùn)用“黨校＋高校”模式，與上海政法學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)開展長期合作，共享課程資源；依托市委黨校、區(qū)委黨校配送的優(yōu)秀師資力量，為社區(qū)黨校開展黨課提供支持，拓展師資來源。

　　常態(tài)化孵化講師生力軍。依托“桃蹊工作室”“張華工作室”等平臺，進(jìn)一步孵化居民區(qū)“小梁”書記、優(yōu)秀“兩新”組織黨組織書記、“第二梯隊(duì)”隊(duì)長等優(yōu)秀黨員加入街道社區(qū)黨校講師團(tuán)隊(duì)伍。同時(shí)，注重發(fā)揮區(qū)域化黨建資源優(yōu)勢，挖掘區(qū)域化黨建成員單位中有理論基礎(chǔ)、授課經(jīng)驗(yàn)的人才作為社區(qū)黨校兼職講師，激活社區(qū)黨校師資隊(duì)伍的源頭活水。

　　分層分類施教 推動(dòng)課程體系精細(xì)化

　　堅(jiān)持課前問需明教學(xué)重點(diǎn)。以大興調(diào)查研究為抓手，在陣地中常態(tài)化開展調(diào)研行動(dòng)，將黨員需求融入黨課設(shè)置安排。根據(jù)黨員所需的知識弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)以及基層治理等現(xiàn)實(shí)需要，突出教學(xué)重點(diǎn)、科學(xué)設(shè)置課程，將適配黨課資源從社區(qū)黨校逐步下沉至網(wǎng)格黨群服務(wù)中心及各黨群服務(wù)站點(diǎn)供各基層黨組織、黨員選擇。通過“先鋒上海”小程序，引導(dǎo)黨員對每場課程進(jìn)行線上評價(jià)，利用“好差評”機(jī)制不斷推動(dòng)熱門黨課在陣地內(nèi)持續(xù)開展。

　　堅(jiān)持因材施教促效能提升。著力加強(qiáng)對街道各領(lǐng)域各類別黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)，結(jié)合黨員工作性質(zhì)、行業(yè)類別、年齡經(jīng)歷、教育管理、作用發(fā)揮等因素進(jìn)行劃分，個(gè)性化定制不同的課程培訓(xùn)“套餐”，有效解決傳統(tǒng)集中培訓(xùn)組織難等問題，增強(qiáng)黨員教育的實(shí)效性。

　　如針對退休黨員，推出以“探索退休黨員先鋒模范作用發(fā)揮的途徑和方法”為主題的黨課；針對“兩新”黨員，配送“張華工作室”的“感悟思想偉力，凝聚奮進(jìn)力量”等主題黨課，不斷提高黨員教育的針對性和實(shí)效性。

寶山區(qū)高境鎮(zhèn)：“四個(gè)聚焦”為黨員教育提鮮增味

　　高境鎮(zhèn)社區(qū)黨校圍繞更好發(fā)揮黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化向基層延伸、基層黨員干部接受系統(tǒng)教育培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系群眾的“三個(gè)重要平臺”作用，堅(jiān)持“黨校姓黨”，找準(zhǔn)定位，系統(tǒng)謀劃；把握需求，努力創(chuàng)新內(nèi)容方式；上下聯(lián)動(dòng)，注重資源整合；健全機(jī)制，強(qiáng)化制度保障，實(shí)現(xiàn)黨員教育培訓(xùn)的全覆蓋，打通服務(wù)基層黨建工作的“最后一公里”，以“四個(gè)聚焦”為中心，為黨員學(xué)習(xí)教育“提鮮增味”，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

　　聚焦強(qiáng)化支撐力 運(yùn)行機(jī)制“黨味”正

　　立足打造學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“家門口”的黨校的要求，建立健全工作機(jī)制，持續(xù)挖掘鎮(zhèn)域內(nèi)各類資源，推進(jìn)鎮(zhèn)社區(qū)黨校工作體系建設(shè)，著力夯實(shí)組織保障體系、完善課程設(shè)置體系、優(yōu)化師資隊(duì)伍體系，形成由1個(gè)多功能主校區(qū)、3個(gè)講師團(tuán)（特邀講師團(tuán)、專家講師團(tuán)、社區(qū)講師團(tuán)）、3大課程體系（理論政策、黨性錘煉、能力實(shí)踐）、4大教學(xué)模式（線上教學(xué)、課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)）、7類培訓(xùn)對象（入黨申請人、黨員發(fā)展對象、入黨積極分子、黨員、社區(qū)工作者、基層黨組織書記、黨務(wù)工作者）組成的“13347”辦學(xué)模式，全力建設(shè)黨員身邊的紅色精神家園。

　　目前，共有市、區(qū)兩級特邀講師，機(jī)關(guān)企事業(yè)單位骨干，“兩新”黨組織書記，基層理論宣講員在內(nèi)的各類講師20名，完善了“家門口”的講師方陣。2023年以來，在鎮(zhèn)社區(qū)黨群服務(wù)中心開展各類形式黨課教學(xué)28節(jié)，覆蓋黨員2000余人次；在各級黨群站點(diǎn)開展黨課教育，覆蓋黨員20000余人次，精耕細(xì)作、鑄魂補(bǔ)鈣，夯實(shí)了黨員教育工作，營造了濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

　　聚焦發(fā)揮引領(lǐng)力 黨性教育“品味”準(zhǔn)

　　一方面通過深入摸排，盤點(diǎn)出轄區(qū)內(nèi)外教學(xué)資源，組織開展座談會(huì)，圍繞教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方式、課程設(shè)置等問題進(jìn)行意見收集。另一方面通過開展網(wǎng)上問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解基層黨組織、黨員干部對社區(qū)黨校課程需求、干部培訓(xùn)需求、黨校師資能力提升等方面問題。以多角度、多形式、多途徑的方式，把握辦學(xué)、教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，并結(jié)合各項(xiàng)調(diào)研結(jié)果對社區(qū)黨校教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提前籌劃，制定多樣、綜合、全面的教學(xué)安排，讓社區(qū)黨校的教學(xué)更貼近時(shí)代需求、更貼近高境特點(diǎn)、更貼近黨員需要。同時(shí)，瞄準(zhǔn)黨性教育這一首要任務(wù)，根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容的不同，堅(jiān)持分層分類施教，靈活設(shè)置課程內(nèi)容，做到培訓(xùn)對象有針對性，培訓(xùn)內(nèi)容有目的性。開好學(xué)習(xí)教育專題課，持續(xù)開展“黨課開講啦”“書記上黨課”系列活動(dòng)，做到“月月有主題、周周有黨課、課課是精品”。

　　2023年4月以來，通過“課堂聽＋模擬考＋見習(xí)講”多維一體的培訓(xùn)體系，對居民區(qū)書記進(jìn)行全覆蓋專項(xiàng)培訓(xùn)，每位學(xué)員完成了24學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，全面提升基層黨組織書記的思想引領(lǐng)力和黨的聲音傳播力。主題教育以來，由社區(qū)黨校講師積極送課下基層，將精品課程送學(xué)上門，進(jìn)一步拓展黨員學(xué)習(xí)覆蓋率，在黨員中引起良好反響，受到普遍好評。

　　聚焦挖掘創(chuàng)造力 教學(xué)內(nèi)容“趣味”多

　　整合全鎮(zhèn)黨課資源，持續(xù)融入“情景黨課”“互動(dòng)黨課”“智慧黨課”，推行“菜單式”授課教育模式，采用點(diǎn)單預(yù)約的方式，接受全鎮(zhèn)基層黨組織“勾選點(diǎn)單”“按需配送”，打破傳統(tǒng)黨課時(shí)間地點(diǎn)限制，使黨員學(xué)習(xí)教育更加靈活自主、更接地氣。社區(qū)黨校推出的設(shè)有定期排片和點(diǎn)映包場兩種形式的“光影映初心”電影黨課系列活動(dòng)受到歡迎，該項(xiàng)目自啟動(dòng)以來，累計(jì)為30余個(gè)基層黨組織、1000余人次提供服務(wù)。同時(shí)以“多彩黨課在高境”為主題的四色行走黨課線路把黨課搬到實(shí)景，用最生動(dòng)、最鮮活的教材，通過走、聽、看、學(xué)等“沉浸式”學(xué)習(xí)，讓黨課更有底氣、接地氣、添新氣。

　　聚焦突出實(shí)效力 匯聚賦能“鮮味”濃

　　堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，聚焦身邊事、基層事，話實(shí)事、解難事，搭建老書記工作室和社區(qū)黨校聯(lián)動(dòng)平臺，把社區(qū)治理等重點(diǎn)工作中的各類大事小事吸納為教學(xué)內(nèi)容。將社區(qū)黨校作為激活社會(huì)治理“末梢神經(jīng)”的有效路徑之一，圍繞社區(qū)居民日常生活需求的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，通鄰里，連民生，為社區(qū)黨組織減負(fù)賦能發(fā)揮作用。圍繞“美好社區(qū) 先鋒行動(dòng)”等重點(diǎn)工作，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)，做到學(xué)得進(jìn)、用得好，切實(shí)提升基層黨員的綜合素質(zhì)和能力。