近年來，河南省商丘市寧陵縣以黨員干部教育“萬名黨員進(jìn)黨校”培訓(xùn)工程為契機(jī)，創(chuàng)新推行網(wǎng)絡(luò)黨校、流動黨校、基層黨校和縣委黨校“四校合一”培訓(xùn)模式，不斷延伸基層培訓(xùn)終端，通過建好家門口的“微黨校”，切實(shí)打通基層黨員干部教育培訓(xùn)“最后一公里”。

　　聚焦陣地建設(shè)，豐富師資，讓黨?；A(chǔ)“強(qiáng)”起來。寧陵縣按照“因地制宜、規(guī)范節(jié)儉、功能整合、一校多用”原則，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）充分整合黨員活動室、黨群服務(wù)中心、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、農(nóng)民夜校、文化廣場等陣地資源，完善相應(yīng)配套設(shè)施，建好“基層中心校”。針對農(nóng)村黨員居住分散、參加學(xué)習(xí)不方便、組織學(xué)習(xí)難度大等問題，設(shè)立“黨校分教點(diǎn)”，將課堂開到田間地頭、廣場路邊以及黨員干部家中。將先進(jìn)模范人物、優(yōu)秀村（社區(qū)）黨組織書記、“土專家”和“田秀才”等納入黨員教育專家?guī)熧Y庫，擔(dān)任兼職教師。目前，全縣師資庫教師共計(jì)130余人。統(tǒng)籌利用縣直部門教學(xué)資源，推動縣內(nèi)師資力量共享共用，為基層黨校辦學(xué)提供有力支撐，同時(shí)，每年推薦兼職教師到縣委黨校進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)人人能授課、處處是課堂，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)常態(tài)化和零距離，從而提高農(nóng)村黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”能力。截至目前，已在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校常態(tài)化開展小麥、玉米種植、畜牧養(yǎng)殖等技術(shù)宣講80余場次，累計(jì)培訓(xùn)黨員群眾2000余人次，解決技術(shù)難題100余項(xiàng)。

　　聚焦資源整合，創(chuàng)新形式，讓黨校課堂“活”起來。“微黨校”根據(jù)農(nóng)時(shí)農(nóng)忙，采用靈活生動的方式，開設(shè)黨員集中在哪里，黨課課堂就設(shè)在哪里的“移動課堂”。依托“互聯(lián)網(wǎng)＋智慧黨建”融平臺、“寧陵先鋒”抖音等平臺，充分利用線上優(yōu)質(zhì)課程，打破時(shí)間、空間局限，不定期向外出黨員發(fā)送學(xué)習(xí)資料、推送學(xué)習(xí)鏈接和學(xué)習(xí)視頻等，為黨員搭建“指尖課堂”。依托“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，不斷拓展黨員教育內(nèi)容的“內(nèi)涵”和“外延”，積極組織黨員干部開展志愿服務(wù)、文明實(shí)踐等服務(wù)活動，打造從“會場”到“現(xiàn)場”的“實(shí)踐課堂”“沉浸式課堂”。截至目前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“微黨校”利用主題黨日、集中活動日等持續(xù)深入開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生、法治宣傳等多種“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動100余次，開展黨課直播“小課堂”10余場，吸引超過1.3萬人在線觀看。

　　聚焦教學(xué)質(zhì)量，按需施教，讓黨校內(nèi)容“新”起來。按照“黨員需要什么就培訓(xùn)什么”原則，實(shí)行“菜單式”培訓(xùn)。采取“專題授課＋現(xiàn)場教學(xué)＋分組討論”的教學(xué)模式，變單一授課的“大課”為“短而精”的“小課”，突出精準(zhǔn)實(shí)效。充分利用老堅(jiān)決紀(jì)念館、千里躍進(jìn)大別山柳河破擊戰(zhàn)紀(jì)念館、張弓鎮(zhèn)小呂集淮海戰(zhàn)役后方救治站、華堡鎮(zhèn)寧柘商邊區(qū)抗日民主政權(quán)所在地等紅色黨員教育基地現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，將實(shí)地教學(xué)點(diǎn)串點(diǎn)成線，打造“紅色記憶線”“鄉(xiāng)村振興線”“融合產(chǎn)業(yè)線”等豐富多彩的教學(xué)線路，開展沉浸式教學(xué)，讓黨員在“實(shí)景”“實(shí)境”里邊走邊看、邊聽邊學(xué)，將黨的故事、光輝歷史、革命傳統(tǒng)內(nèi)化于心、外化于行。開展互動式教學(xué)，將問題、團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)、行動四要素融入現(xiàn)場教學(xué)和學(xué)習(xí)研討中，讓農(nóng)村黨員在“實(shí)踐”中提升工作技能和聯(lián)系服務(wù)群眾的能力水平，推動“鄉(xiāng)村黨校＋鄉(xiāng)村振興”深度融合。