近年來，內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗堅(jiān)持把加強(qiáng)黨員教育作為保持黨員先進(jìn)性的重要抓手，積極探索黨員教育工作的新舉措、新方法，推動(dòng)新時(shí)代黨員教育培訓(xùn)走深走實(shí)。

　　實(shí)施“精準(zhǔn)服務(wù)”，強(qiáng)化供給保障“供應(yīng)鏈”。按照“干什么、學(xué)什么，需什么、補(bǔ)什么”的原則，將培訓(xùn)需求研判前置，精準(zhǔn)分配師資。開展“問需配訓(xùn)”，聚焦黨員教育培訓(xùn)差異化需求，針對(duì)在職黨員、無職黨員等不同黨員群體，精準(zhǔn)設(shè)置“服務(wù)菜單”，摸清黨員干部在教育培訓(xùn)等方面需求，分類打造適合農(nóng)村牧區(qū)、街道社區(qū)、“三新”組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等不同領(lǐng)域黨員教育的內(nèi)容和課程。開通“名師送課”，組建以黨校教師、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀村干部、專技人員、鄉(xiāng)土人才、先進(jìn)模范人物等500余人為主體的“師資庫”“宣講團(tuán)”，根據(jù)黨員需求和教師特長(zhǎng)“看單點(diǎn)菜”，確保黨員教育不掛空擋、不落一人、精準(zhǔn)配送。

　　打造“個(gè)性課堂”，創(chuàng)新形式豐富“內(nèi)容鏈”。聚焦黨性教育，幫助黨員掌握理論知識(shí)和實(shí)用技能，調(diào)動(dòng)基層黨員學(xué)習(xí)積極性。打造理論學(xué)習(xí)課堂，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為理論學(xué)習(xí)的“第一主課”和“第一議題”，嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)政治生活制度，切實(shí)運(yùn)用制度強(qiáng)化理論武裝、凝聚思想共識(shí)、提升黨性修養(yǎng)。打造專業(yè)訓(xùn)練課堂，圍繞黨性教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等內(nèi)容，打造高格斯臺(tái)罕烏拉蒙藥采藥實(shí)習(xí)基地、新民鄉(xiāng)黨群教育平臺(tái)、赤峰北方民族技工學(xué)校等13個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，積極探索“課堂＋基地”實(shí)訓(xùn)模式，開展專業(yè)化培訓(xùn)，進(jìn)一步提升黨員干部專業(yè)能力水平。打造實(shí)踐鍛煉課堂，堅(jiān)持把黨員教育與實(shí)際工作相結(jié)合，組織各級(jí)黨員干部在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、群眾教育活動(dòng)中簽訂承諾踐諾書1.6萬余份，聚焦群眾的急難愁盼問題，提高聯(lián)系服務(wù)群眾、解決具體問題的能力。

　　建強(qiáng)“教育陣地”，夯實(shí)基礎(chǔ)筑牢“載體鏈”。黨員教育陣地建設(shè)是開展黨員教育的主要載體，是健全黨員教育基礎(chǔ)保障體系的必要一環(huán)，決定黨員教育工作的質(zhì)效。建強(qiáng)黨校“主陣地”，在建強(qiáng)用好旗委黨校主渠道、主陣地的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)31個(gè)基層黨委的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，推動(dòng)旗鄉(xiāng)村三級(jí)黨員教育同頻共振、有序銜接。做優(yōu)網(wǎng)絡(luò)“云陣地”，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和在線學(xué)習(xí)，做好網(wǎng)上教育，切實(shí)打通基層黨員干部紅色教育“最后一公里”，2024年以來在黨建公眾號(hào)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容200余篇。夯實(shí)小院“新陣地”，以“阿旗小院”為陣地，組織黨員干部深入小院常態(tài)化開展理論宣講、微型黨課、主題黨日、座談交流、承諾踐諾等活動(dòng)，以通俗易懂的語言，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育嵌入日常生活、工廠作坊、田間地頭，確?；鶎狱h員聽得懂、學(xué)得會(huì)、有啟發(fā)、受教育。